精讲-第21课时-电学实验探究专题.docVIP

第21课时　电学实验探究专题 理解电学实验的基本原理和各元件的作用。初中阶段的电学实验主要有：1、研究电流与电压、电阻的关系；2、伏安法测电阻；3、伏安法测小灯泡的电功率；4、研究串、并联电路的电流、电压特点。电学实验的考查重点：1、电路基本知识(电路元件的连接、作用)；2、电路故障的分析与判断；3、电路实验的设计与评价；4、实验数据的分析与处理等。 　研究电流与电压、电阻的关系 【例1】(2017舟山中考)在探究电流与电压关系的实验中同学们设计了如下三种电路： 图1)　图2)　图3) (1)甲同学认为图2电路比图1电路好理由是：。乙同学认为图3电路比图2电路更好理由是图3电路便于多次实验。 (2)乙同学利用图3电路(其中电阻＝5 Ω)完成了本实验测得数据如下： 实验次数 电压(V) 电流(A) 1 1 0.2 2 2 0.4 3 4 0.8 　　分析表格数据可得出的结论是。 (3)实验操作过程中丙同学发现滑动变阻器损坏但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验该同学的做法是________________________________________________________________________。 【分析】(1)研究电流与电压的关系时要控制电阻的大小不变根据灯丝的电阻随温度的变化而变化分析；(2)纵向比较表中数据可得出结论；(3)可通过改变电源电压达到多次实验得出普遍规律的目的。 【解析】(1)研究电流与电压的关系时要控制电阻的大小不变因灯丝的电阻随温度的变化而变化2电路比图1电路好；(2)纵向比较表中数据可知电压为原来的几倍通过的电流也为原来的几倍在电阻不变时通过导体的电流与电压成正比；(3)发现滑动变阻器损坏可直接将电阻接在电路中通过改变电源电压达到多次实验得出普遍规律的目的。 【答案】(1)定值电阻能更好地保持电阻不变；(2)在电阻不变时通过导体的电流与电压成正比；(3)改变电源电压多次实验 【点评】本题探究电流与电压关系 1．(2017荆州中考)小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”电源电压恒为3 V滑动变阻器上标有“20 Ω　2 A”字样阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω、40 Ω的定值电阻各一个。 甲) 乙) (1)小哲帮小彬检查时发现连线不对而且只要改接一根导线就可以了请你把接错的那根导线找出来打上“×”再画线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。 解：如图所示： (2)电路改正以后小彬实验时发现电流表示数为0电压表示数接近3 V经检查导线均完好且接触良好则电路发生的故障可能是定值电阻断路。 (3)排除故障后如果他们先用5 Ω的电阻做实验闭合开关调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数达到某一值时电流表的示数如图乙所示此时电路中的电流为0.36__A。 (4)如果他们用5 Ω的电阻做实验时滑动变阻器的滑片刚好在如图所示位置接下来把5 Ω换成10 Ω电阻后为保持电压表的示数不变应将滑动变阻器的滑片向左(选填“左”或“右”)端移动。 (5)再将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻重复以上步骤实验记录的多组数据如表所示。分析数据可得出结论：当电压一定时通过导体中的电流与导体的电阻成反比。 实验次数 定值电阻(Ω) 电流表示数(A) 1 5 10 0.18 3 20 0.09 (6)小彬同学换用40 Ω的定值电阻接着进行上述实验请判断他能否顺利完成并说明理由。不能；滑动变阻器的阻值太小无法使电压表的示数达到1.8__V。 　伏安法测电阻 【例2】(2017黄石中考)小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5 Ω的定值电阻实验室有如下器材供选用： 两节干电池　　　　　B．开关一个和导线若干 电压表(0～3～15 V) D．电流表(0～0.6～3 A) 滑动变阻器(0～10 Ω) F．滑动变阻器(0～100 Ω) (1)小华同学完成实验电路设计后为了操作顺利和方便除了A、B、C和D外小华同学还需选用(选填“E“或“F”)器材。 (2)根据设计的实验电路要求请用笔画线代替导线连接图甲中最后的两根导线。 图甲)　 图乙) (3)如图甲所示连接好电路。在闭合开关前为保护电路滑动变阻器的滑片应该滑至(选填“或“)端。 (4)小华在闭合开关后移动滑动变阻器的滑片时发现电流表示数始终为零而电压表有示数但不发生变化此时电路中的一处故障是。(填字母 A．滑动变阻器断路　　　B．滑动变阻器短路 定值电阻断路 D．定值电阻短路 (5)排除故障后电流表示数为0.40 A电压表示数如乙图所示则本次实验测得的定值电阻是Ω。 【分析】(1)根据滑动变阻器的作用分析；(2)根据电源电压和滑3)闭合开关前滑动变阻器阻值调至最大；(4)根据灯泡发光情况、电流表和电压表是否有示数确定电路的故障；