人教版七上生物1.1.2 调查周边环境中的生物 （共33张PPT）.ppt

* * * * 生物 第一章 认识生物 第一章 认识生物 第二节调查周边环境中的生物 预习 知识点一 科学探究方法——调查（教材P9～11） 1．调查时首先要明确?_________和?________，制定合理的_________。调查过程中要如实_____。对调查的结果要进行?_____和_____，有时要用数学方法进行统计。 2.如果调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为______。 3.调查校园、公园或农田的生物种类包括以下步骤：①选择调查范围② _____③设计调查路线④ _____⑤ _____⑥整理。 调查目的 调查对象 调查计划 记录 整理 分析 样本 分组 调查 归类 预习 知识点二 生物的归类（教材P11） 4.调查到的生物有多种归类方法。可按照形态结构特点，将生物分为_____、_____和其他生物三大类；也可按照生活环境将生物分为 _______生物和______ 生物等；还可以按照用途，将生物分为______、_____、家畜、宠物等。 动物 植物 陆生 作物 水生 家禽 请同学们欣赏下面的图片，看看你们能叫出它们的名字吗？ 导入新课 课堂探究 探究点一 科学探究方法——调查 1.谈起宠物（如狗、猫等）相信你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用以及如何保证它们不向人类传播疾病等问题，也许你很感兴趣但并不太清楚。因此，有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人。那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？ 在调查开始之前请尝试回答以下问题： 课堂探究 （1）你能写出本次调查的目的吗？ （2）你能写出本次调查所采用的方法吗？ 弄清宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。 采用访谈法、查阅资料等方法。 课堂探究 （3）你能写出本次调查的对象和范围吗？ 对象：本小区或村庄内饲养的宠物； 范围：本小区或村庄。 课堂探究 探究点二 生物的归类 2.以下是王辉同学在校园调查时记录的部分生物名称：①狗尾草,②红蜘蛛,③松树,④蚯蚓,⑤大红花,⑥柳树,⑦蚂蚁,⑧蚊子,⑨蜻蜓,⑩蟋蟀。请你参考课本的知识帮他将以上生物分类，并说明分类的依据。 可分为植物和动物两大类。植物：①狗尾草、③松树、⑤大红花、⑥柳树；动物：②红蜘蛛、④蚯蚓、⑦蚂蚁、⑧蚊子、⑨蜻蜓、⑩蟋蟀。分类依据是根据形态结构的不同。 禾本科一年生草本植物,高30~100 cm。为常见主要杂草, 极为普遍。主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。可以入药，主治:除热,去湿,消肿。 可调查的生物种类参考 别名： 爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、也称巴山虎。多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄相似。多攀援于岩石、大树、墙壁上和山上等。 别名：牛舌草、车轮菜、猪耳草、车轱辘菜、鸭脚板等。车前草还是一种味道鲜美的野菜。多年生草本植物，无茎，具多数细长之须根。叶根生，卵形至广卵形。 别名：食用蒲公英、地丁、婆婆丁等。多年生草本植物，高10～25 cm，含白色乳汁。根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。 随堂检测 知识点一 科学探究方法——调查 1．当调查的范围较大，不能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为（　　） A．例子 B．代表 C．样品 D．样本 　 2．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（　　） A．确定调查目的和对象 B．制定合理的调查方案 C．选取样本抽样调查 D．整理分析调查结果 　 D C 随堂检测 3．某记者暗访拍摄了长沙某些餐馆食品制作过程，报道质疑这些餐馆的诚信和卫生问题。记者主要采用的方法是（　　） A．观察法 B．实验法 C．资料分析法 D．调查法 D 4．在调查校园生物时，下列叙述是几位同学的做法，正确的是（　　） A．小于发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B．小宋拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小宋把它记录下来 C．小周调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，小周决定把它删掉 D．小波发现一只老鼠，感到太恶心了，但还是把它记录了下来 随堂检测 D 随堂检测 知识点二 生物的归类 5．下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归类方法，不科学的是（　　） A．按照形态结构的特点 B．按照生活环境 C．按照个人的喜好 D．按照用途 C 随堂检测 6．小朋和同学调查了学校周围环境中的生物，将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类，画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。