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3.小数加减法的简便计算
**中心学校“**教学范示——标杆教学”教案
科目 数学
教学内容 小数加、减法的简便计算 年 级 四年级 主备教师 *** 备课组长 上课教师 *** 教学目标 1.通过对整数运算定律的迁移，使学生会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。
2.让学生经历对“整数的运算定律对于小数也同样适用”的验证，体会知识迁移的重要性。 学习目标 会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。 教学重点教学难点
2、计算下列各题，怎样简便怎样计算。
120+37+43 187+65+113+135 165-57-43
二、明确学习目标
会运用运算定律进行小数加减法的简便计算。
三、指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨
标杆题例4
四年级男生4×50米接力赛成绩表
姓名
50米跑成绩/秒
李明
8.42
张强
8.46
王斌
8.54
周刚
8.58
学习要求：
1、从教材例4情景图中，你获得了哪些信息？
2、要求他们四个人的总成绩，可以怎样列式？怎样计算比较简便？（小组合作讨论）
3、你认为整数的运算定律在小数运算中适用吗？
【学后反思】：（知识点）加法的运算定律在小数运算中同样适用。
[类比训练]
用简便方法计算：
1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2
[练后反思]
整数的运算定律在小数运算中同样适用。
四、强化训练、拓展延伸
1.用简便方法计算
（1）5.6+2.7+4.4 （2）9.14-1.43-6.57
（3）4.8+2.7+5.2+6.3
拓展题:
小明的妈妈到超市购买物品，请你帮她算一算应付多少钱？
花生油39.5元、陈醋2.7元、洗发水20.50元、拖鞋6.3元。
五、反思总结
通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教 学
反 思
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