2.2数轴讲课用.ppt

2.2 数 轴 学习目标 1、认识数轴，能正确画出数轴，并会用数轴上的点表示有理数。 2、会利用数轴比较有理数的大小。 自学指导（一）： 1、自学内容：课本27页的内容. 2、自学时间：3分钟 3、自学要求： <1>理解数轴的定义及数轴的三要素。 <2>能正确画出数轴。 自学检测（一）： 1、画一条水平直线，在直线上取一点表示0（叫做 ），选取某一长度作为 。规定：直线上向 的方向为 ，就得到数轴。 2、数轴的三要素为 、 、 。  5、自己画一条数轴并在上面表示 出：-1.5与 自学指导（二） 1、自学内容：课本28页内容 2、自学时间：5分钟 3、自学要求： （1）能用数轴上的点表示有理数，能用有理数表示数轴上的点。 （2）会利用数轴来比较有理数的大小。 自学检测（二） 3、数轴上两个点表示的数， 总 比 大。 正数 0，负数 0，正数 负数 4、课本28页做一做 5、课本P29页知识技能第3题。 课堂小结 今天你学了那些知识，有何收获？ 基础巩固题： 1．在数轴上表示的两个数中， 的数总比 的数大。 2．在数轴上，表示－5的数在原点的 侧，它到原点的距离是 个单位长度。 3．在数轴上，表示+2的点在原点的 侧，距原点 个单位；表示－7的点在原点的 侧，距原点 个单位；两点之间的距离为 个单位长度。 4．在数轴上，把表示3的点沿着数轴向负方向移动5个单位，则与此位置相对应的数是 。 5．与原点距离为2.5个单位长度的点有 个，它们表示的有理数是 。 6．到原点的距离不大于3的整数有 个，它们是： 。 目标检测 当堂达标检测 助学：33页1—8题 * 尚贤中学七年级数学组 原点 单位长度 右 正方向 原点 单位长度 正方向 数轴的画法： 1、画一条水平直线。 2、在直线上取一点表示0（这个点叫原点）。 3、规定直线上向右的方向为正方向，并 用箭头表示. ⒋根据需要选取适当单位长度. 点拨： 0 原点 1.画一条水平直线，并在这条直线上任取一点表示有理数0，我们把这点称为原点O； 2.把这条直线向右的方向规定为正方向（箭头表示）； 3.取适当长度为单位长度；从原点向右依次表示为1， 2，3,···，从原点向左依次为－1，－2，－3,··· 1 2 3 -1 -2 原点、正方向、单位长度三要素缺一不可。 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 -1.5 1|4 任何一个有理数都可以 用数轴上的一个点来表示。 4、在数轴上表示下列各数 1|4 +3，-4 ，-1.5 ， +3 - 4 有理数 （数） （形） 转化 转化 数轴上的点 了解数形结合的数学思想 1、口答课本P29知识技能第1题。 2、做课本P29随堂练习 右边的 左边的 大于 小于 大于 点拨：先在数轴上表示每个数表示的点，然后再比较大小， 答案（1）-2<+6 （2）0>-1.8 （3）-3/2>-4 小结： 本节课我们学习了数轴的概念、数轴的画法、有理数在数轴上表示法，以及利用数轴比较有理数的大小。 数轴的引入，使我们能用直观图形来解数的有关概念，这就是“数”与“形”的结合，数形结合是一种重要的方法，我们应注意掌握。 1．如图，a，b，c，所表示的数分别是 　 　 数、 　 数、 　 数； 2.下列说法错误的是（ ） A．数轴是一条直线 B．表示-1的点离原点1个单位 C．数轴上表示-3的点和表示1的点相距2个单位 D．数轴上表示 的点在原点右边 个单位 正 负 负 C 0 b a c *