《争吵》第二课时课件.ppt

15 争 吵 作者：亚米契斯 石匠 抄写 墨水 故意 报复 线缝 缩回 承认 缘故 防御 原谅 扛着 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 毕竟 嫉妒 替换 叫骂 服侍 肩膀 高尚 克莱谛 安利柯 瞟一眼 1、课文是按（ ）顺序写的。 事情发展 起因： 克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。 经过： 克莱谛主动与“我”和好。 结果： “我”的内心活动 默读课文一到四自然段，完成： 用——画出两次本子被弄脏的句子。 我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。 　　 既然克莱谛不是故意的，我为什么还要　　　　　　　　　　　　　　报复他呢？ 　 我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！” 今天我和克莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。 ?嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。 因为嫉妒，我没有原谅克莱谛的不小心，因为嫉妒，我还报复了克莱谛，使他非常生气。如果当他举起手来，没被老师看见，他会打“我”吗？ 默读课文5至8自然段，小组合作交流： （１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用“——”画出相关句子，读一读。从这些描写中可以看出“我”的心里是怎样的感受？圈出来或做好批注。 （２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？圈出来或做好批注。 后悔： 1、我觉得很不安，气也全消了。 2、我很后悔，不该那样做。 3、克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。 4、 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！ 懂事 惹人喜爱 勤劳 矛盾： 　　1、 我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我去向他承认错误，我却觉得太丢脸。 2、 想到这里我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。 　　 我们这么好的朋友，怎么会发生争吵呢？同学之间为一件小事而报复别人，这值得吗？他满以为“我”会认识到自己的错误，甚至公开认错，但“我”却没有这样做，这使他感到悲哀。 重点理解 　1．克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。 他又说：“我在外边等着你！” 我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。” 他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？ 终于挨到了放学。 这里的“挨”字用得真好！ 终于挨到了放学。 ①遭受，忍受 ②困难地度过岁月 ③拖延 在（ 犹豫 矛盾 ）的心情中，我终于挨到了放学。 熬，拖延 “不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！” 克莱谛的神态表情：微笑 温和 说明了什么？ 再一次说明：克莱谛宽容 友爱待人 “再也不了！再也不了！” 为什么连说两个？ 因为“我”自己的内心激动，克莱谛并不是来同“我”算账的，而是要和‘‘我”重归于好，“我”被他的宽容、友爱精神所感动，不愿失去这个好朋友而承认了自己的错误。