2017春一年级语文下册课文3第9课《咏华山》教案苏教版.docVIP

9、咏 华 山 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。 教学重难点： 通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、复习导入 1、 今天，咱们继续学习第25课 咏华山 （和老师一起写课题）齐读课题。 2、复习生字词：上节课，我们借助拼音，熟读了课文，认识了课文中的生字。这些生字词，你还能响亮地叫出它们的名字吗？（开火车读，齐读） 出示词语 3、 回忆课文大意：上节课，我们通过读课文，知道是谁咏华山的？ （板书：蔻准） 过渡：今天，咱们就跟着寇准一起去登华山，看看华山上是什么样的景象，好吗？ 二、精读二——四自然段 1、 学习第二自然段 （1）、请小朋友轻声读第二自然段，看看华山上是一番什么样的景象。 读后问：你觉得华山怎么样？（板书：高） 你从哪些语句中感受到华山的高？ a：出示：啊！华山真高哇！指导读好这句话。 （谁来读读这句话，读出华山的高来。） 出示华山图：看，这就是华山，有12公里长，800层楼那么高。看了这么高的华山，相信这句话现在你一定能读好！谁来读？（你读得真好，把华山读得那么高！） b：他们沿着山路，艰难地爬上山顶。 这么长的路，这么高的山，爬上去一定非常（吃力、困难、累、不容易……）书中用了一个词，写出了这种感受，就是（艰难）