中级综合教学教材：2015社会工作能力+题(中级).ppt

社会工作综合能力（中级）;重点内容总结;第一章 社会工作概述（4）;考点1：社会工作的目标（重点）;社会工作的目标;考点2：社会工作的功能（重点）;;考点3：社会工作的发展;社工专业组织的发展 19世纪末20世纪初，英美慈善组织会社 1955年美国“全国社会工作人员协会” 社工目标模式的发展 “治疗”和补救 预防 治疗—预防、救助—发展 工作对象的拓展 无家可归的流浪者、失依儿童和老人及残疾人、失业者和贫困家庭 非物质生活领域遇到困难的人 社区、自然环境保护;三、我国社会工作的发展 我国历史上缺乏专业社会工作 1925年燕京大学建立社会学与社会服务系可视为我国社会工作发展的重要标志。 1952年政府决定在大学里取消社工学科 1979年恢复社会学学科建设 1988年国家教委决定试办社工与管理专业，在制度上开启了社工专业教育的进程。 1994年中国社工教育协会成立 2006年10月十六届六中全会指出建设宏大的社会工作人才队伍。;考点4：社会工作构成要素（重点）;考点5：社会工作者的主要角色（重点）;二、社会工作者的主要角色（重点）;三、社会工作者的基本素养;发展专业;考点6：社会工作的领域; 学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（ ）。 A.呼吁教育部门优化考试方式 B.支持导致高考压力原因的调查 C.支持任课教师改进教学方法 D.鼓励学生树立信心和克服困难 答案：D ;关于社会工作专业发展的说法，正确的是（ ）。 A社会工作特别强调科学方法，从整合到细分是基本发展趋势 B社会工作目标模式不断变化，从预防到救助是基本发展思路 C社会工作领域不断拓展，环境保护也成为社会工作介入范围 D社会工作专业自建立起，社区工作就是社会工作的专业方法 答案：C; 社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法，正确的有（ ）。 A服务对象仅包括个人、家庭、社区 B社会工作是服务对象存在的前提条件 C潜在的服务对象是在服务发生后形成的 D服务对象可分为自愿求助型和非自愿求助型 E基本生活有困难的人群是社会工作的服务对象 答案：DE;第二章 社会工作价值观与专业伦理（3）;社会工作价值观;二、价值观的内容 （一）国际认同的内容（6） （二）操作原则（重点） ;个人发展 社会发展;社会工作专业伦理;一、专业伦理的作用;二、专业伦理的特点;三、专业伦理的内容（重点）;四、实践中的伦理难题及处理原则（重点）;专业伦理守则;关于工作价值观操作原则的说法，正确的是（ ） A.社会工作者要从内心认同价值观与自己相异的服务对象 B.即使服务对象的选择不符合其根本利益，也应该尊重其选择 C.考虑到服务对象的自尊，社会工作者不主张代替服务对象作决定 D.当服务对象要求为其自我伤害行为保密时，社会工作者应为其保密 答案：C; 某市出台了一系列惠民政策，但迟迟未落实到某养老服务机构。机构的人们认为主要原因是机构工作不到位，工作人员努力不够，并不听机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。为此，机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则，社会工作者首先应该做的是（ ）。 A.认同老人们对机构工作的批评 B.同意老人们对机构工作人团的意见 C.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求 D.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为 答案：C; 初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是（ ）。 A将李玲的决定告知其母 B.答应小玲的保密要求 C.对小玲的想法提出批评 D.与小玲商讨适当的解决办法 答案：D ; 社会工作专业实习生小郑为社区内的儿童寄养家庭提供服务。她发现寄养家庭内的儿童大多有肢体或智力缺陷，而她认为儿童应该是充满阳光、活泼健康的。因此，她很难面对这样的孩子，感到工作难度很大。如果小郑继续这一实习，她需要进一步加强的专业价值观有（　 ）。 A．对服务对象的尊重 B．看到服务对象的优势 C．对服务对象的接纳 D．尊重服务对象的自我决定 E．为服务对象保密 答案：ABC;第三章 人类行为与社会环境（4）;考点1：人类需要的层次和类型（重点）;阿尔弗雷德（ERG)理论：生存需要、关系需要、成长需要 不强调需要的顺序，认为某种需要只在一定时间内对行为产生影响； 较高层次的需要受挫会使个体退而求其次； 某种需要在基本满足后其强烈程度可能不会减弱，可能会增强。 莱恩多亚尔和伊恩高夫的需要理论： 基本需要——身体健康和自主 中介