中考现代文阅读复习汇总策略.ppt

怎样分析结构层次: 辨别结构类型 ①总分 ②总分总 ③分总 ④并列式 ⑤递进式 段落或句子在文章结构中的作用： 文首开头：提出中心论点，领起下文的论述 。 文中过渡：承上启下；总领下文；总结上文；制造波澜，起承转合；在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。 文末结尾：卒章显志，点明论点，画龙点睛；深化主题，升华感情；照应前文，前后呼应；引人深思，言有尽而意无穷。 段首段尾：总领本段，总结全段，是对这一段文字论述内容的概括；有时也可能是分论点 。 2006年海南省课改实验区中考试卷《发现自己》  ①歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到4哕的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。 ②的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。 第②自然段在全文的论述中主要有什么作用? 总结上文，揭示原因。为下文“如何发现自己”作铺垫。 智慧应对 记叙文阅读 1、筛选并整合文中的信息。 2、分析文章结构，把握文章思路。 3、归纳内容要点，概括中心意思。 4、鉴赏文学作品形象、表达技巧、语言。 5、联系生活实际，拓展作品的主旨和内涵。 记叙文知识点汇总—— 记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过和结果。 ?  第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾） 记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题） ?  中心思想 ? （感情） 突出 点明 服务 深化 ?  详写—用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心） 表达方式 兼有议论、抒情： 略写—惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接） 储备 1.线索类型： 2.常见的叙述顺序 ： 3.描写方法及其作用 4.文章的表现手法： 物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 顺叙、倒叙、插叙 ：人物描写、环境描写 对比、拟人、夸张、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）、伏笔、铺垫、渲染、动静结合、 虚实结合、点面结合、借景抒情。 顺叙：按时间发展，有条有理。  倒叙：1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。  插