人教部编版七年级道德与法治下册教学设计：10.1法律为我们护航.doc

第十课　　法律伴我们成长 第一框　　《法律为我们护航》 南宁市良庆区南晓初级中学　　黄　强 【目标】 【重点难点】 重点：难点：【】 【旧知回顾】 1.法律的特征是什么？ ①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 2.生活与法律有什么关系？ 生活与法律息息相关（生活离不开法律）。 3.法律有什么作用？ ①规范作用　　 ②保护作用 【漫画导入 2016年4月3日，临沧市某网站上发布了数张一名9岁男童遍体鳞伤，遭养母虐待的照片，引发了一场轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院提起公诉。 2016年9月30日下午2点，临翔区人民法院作出一审宣判：被告人李某犯故意伤害罪，被判处有期徒刑六个月。 想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？ 【视频感悟】 （失职监护人 将被撤销监护权） 【讲授新课】 第一框　　法律为我们护航 ★合作探究Ｐ95 提出问题： 1、未成年人含义或我国未成年人保护法保护的对象是什么? 点拨：未满十八周岁的公民。 ★Ｐ95在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？ 如：①禁止未成年人进网吧；②设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件。 第一环节　　我们需要特殊保护 ★少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望　　　——习近平 （特殊保护） ★合作探究Ｐ95 提出问题： 2、为什么未成年人需要给予特殊保护?（学生讨论回答） ①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害； ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 ③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （点出：其中第一个观点又是未成年人容易受到伤害的原因！） ★合作探究Ｐ96 提出问题： ※怎样才能使未成年人免受伤害？※ 点拨：　加强对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，未成年人自己也要加强自我保护，增强辨别是非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发生。 （强调：要求全社会行动起来！） 第二环节　　感受法的关爱 提出问题：（我来说说） ★未成年人享受到哪些法律保护？专门保护未成年人健康成长的法律又有哪些？ 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（两部特殊法律）。 其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法等。 ★合作探究Ｐ98 提出问题： ★我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 点拨：不违背。因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。这正是“法律面前一律平等”的体现。 身边时有侵害： 谁来保护我？？？ 提出问题： 　　3、我国法律怎样对未成年人进行特殊保护? 点拨：（1）颁布法律： ①专门法律: 我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。 ②其他法律: 我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未 成年人作出了特别规定。 （2）明确保护主体： 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 （3）设置“四道防线”： 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体,构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 ※四道防线”的规定※ ★家庭保护的规定★ ①抚养、教育、监护子女，不得虐待、遗弃未成年子女； ②尊重未成年人的受教育权； ③以正确的思想、品行和方法教育子女。 ★学校保护的规定★ ①全面贯彻国家的教育方针； ②尊重未成年人的人格尊严，不得随意开除学生； ③保护学生在学校的人身安全与健康。 ★社会保护的规定★ ①不得招用童工； ②网吧、酒吧等不适合未成年人活动的场所，不得允许其进入； ③禁止向未成年人传播不健康文化。 ★司法保护的规定★ ①设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件； ②对违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则； ③做好刑满释放未成年人的安置工作。 ★合作探究Ｐ99 提出问题： ※你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ 点拨：小强的父母和网吧老板的行为都是错误。 ※针对父母的行为，小强可以向谁求助？ 点拨：可以向老师、村委会、派出所、民政局等求助。 ※如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？ 点拨：①帮他补课； ②劝他不再跟“哥们儿”混； ③劝他父亲不要再打骂他； ④将他家的情况告诉老师，请老师给予他帮助。 启示：珍惜受教育权利、履行