改备课请教自己试讲再改备课专家教师听课评课.PPT

一路走来，感谢有 你S 感谢……！ 心情 行动 基本功与展评课 比赛内容 得失 参加“全国信息技术优质课展评”比赛体会 段 波 2013年元月 参加2012全国信息技术评优课体会报告 开始、准备、临行、比赛中、赛后 磨课的过程 一、备课（选课）（备教材、备学生） 二、改备课 请教 自己试讲 再改备课 三、专家教师听课、评课、给建议 四、重新规划、设计 试讲 五、与本课恋爱 设计、请教的内容 1 确定教学目标 2 情境导入及任务 3 突破重难点的方法 4 过 度 5 总结评价 设计、请教的内容 1 记录方法与问题 2 总结方法与问题 3 分析自身情况 4 善于放弃 5 确定最终方法及改正问题 教学设计：情景导入与任务驱动 一、趣味性 二、适宜性 三、真实性 四、科学性 五、必要性与重要性 六、连续性 七、多样性 八、教育性（情感态度价值观） 教案的成长 详 案 分主题详案 有预案祥案 简 案 听课的感受：常见偶发事件的处理 一、学生回答 反证（郑） 引导（兰） 破题（蔡） 掩饰（蔡） 二、演示故障 软：可预知：请学生分析-讨论探究-引导解决 不可预知：当机立断，不宜展开 硬：直接更换预案 教学设计：谈谈上好课的一些感受 一、找到自己的风格 二、引用影视、广告、歌曲 三、了解学生、吸引学生 四、设计由少到多，再有多到少。 逐字推敲，反复实验，多种预案。 教学设计：谈谈上好课的一些感受 五、提问要有技巧 因果式追问与递进式启发提问 六、评价要有针对性，避免重复 七、过度要自然 环环相扣 练习基本功的感受 基本功的专项练习及平时准备： 1、多位教师分头准备不同软件试题 2、多个教师对说课稿分别进行修改帮正 3、多个教师在自己强势软件上对我进行辅导 4、对我进行提问测试（答辩） 5、录像对自己进行“言行纠错” 语言、肢体语言、时间把握 段波： * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核 * 相对地址：F9 绝对地址：$F$9 混合地址：$F9 地址的含义～～例题 公式审核－视图－工具栏－公式审核