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市“减负增效”专项课题 《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》 中期研究报告 常州市西夏墅中学 2011-10-20 市“减负增效”专项课题 《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》 中期研究报告 常州市西夏墅中学 陶志强 一、课题简介课题提出的背景 课题所要解决的问题 经过充分论证，课题组认为本课题主要解决两个问题： 课堂气氛单调沉闷的问题。通过实践与研究，我们希望打破课堂传统的知识中心主义，通过培养学生的能力，让学生积极参与学习过程，使学生真正成为教学主体、学习主人，课堂变得生动。　　学生学习被动机械的问题。课题组通过引导学生自觉利用学案，培养学生自我计划、自我监控、自我调节等能力，提高自主学习能力，走出机械学习的误区，实现“想学、会学、能学”。课题研究目标 立足于三星级普通高中学生现有的水平，着眼于学生学习能力的提高，以部分学生为研究对象，研究学案运用的策略问题。课题组研究目标： （四）课题研究内容 在学案设计中渗透学生能力的培养目标与方法，引导学生积极参与到以学案为中介的课堂教学组织形式中来，研究教师有效运用学案的基本教学策略。主要研究内容：重点研究两个策略：学习过程中的监控策略研究，动态生成中的情感体验策略研究。监控策略主要研究如何通过学案激发学生学习愿望，形成一定数量的自主监控的案例分析；情感体验策略主要研究如何通过学案创设教学情境，形成一定数量的情感体验的案