2012浙教版九上2.1《二次函数》教案.docVIP

教学案例与反思（或就某一教学片断进行反思） 课题 2.1 二次函数 主备人 夏忠晓 课时 教学 目标 知识与技能目标：①理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式； ②会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围；③会用待定系数法求二次函数的解析式。 程序性目标： ①让学生从实际问题模型过程发展概括及分析问题、解次问题的能力。通过具体实例，让学生经历概念的形成过程，使学生体会到函数能够反映实际事物的变化规律，体验数学来源于生活，服务于生活的辩证观点。理解二次函数＝ax2＋bx＋c（a、b、c）是常数，且a≠0）的概念抽象概括。 教学思路：这节课主要通过数学建模的过程来实现，思路如图所示： 教学中可以请同学们谈谈自己在学习一次函数中的体验，如通过具体实例，逐步经历实际问题数学化的过程，感受两个变量之间的相依关系，加深对函数思想及表示方法的理解，鼓励学生用自己的语言描述，诱发其进行积极思维，找到学生的最近发展区。 （合作学习: 请用适当的函数解析式表示下列问题情境中 的两个变量 y 与 X 之间的关系· (1)圆的面积 y ( cm2)与圆的半径 x ( Cm ) (2)王先生存人银行2万元,先存一个一年定期，一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的年存款利率为文 x 两年后王先生共得本息y元; (3)拟建中的一个