《把门敞开》作文评讲164.pptVIP

“把门敞开”评讲 概念分析 本命题是一种典型的寓意型命题。文题中的“门”既有一定的表面意义，更有隐含意义。既可指现实中实实在在的“门”，也可指精神之“门”、艺术之“门”、心理之“门”、制度之“门”等等。门内是自己或某一群体的独立世界，门外是广阔的外部世界。“把门敞开”就是要从狭小的世界走向广阔的天地，从隔阂走向沟通，从封闭走向开放，从不透明走向公开。 议论文方面有学生从“门”的含义界定入手，提出“心之所向，未有可知，唯有一把心灵的钥匙，才能将心门敞开”，接着分析“既然敞开，便和打开不同”，“敞开”意味着“放下警惕，带着包容，与自己相融合，互相发展”，门里门外都“只有一颗心而已”。然后辩证分析“心门的敞开，不是不问缘由地包容一切，不是麻木的囫囵吐枣，更不是一个功利的通道”。最后提出“要想去敞开心门，认真地审视自己是尤为重要的。”整篇文章充满了理性的思考和分析，有理有据。 记叙文方面有学生从生活中的与人交往的实际出发，细腻生动地描写了“敞开”心门的过程，语言生动感染力强。 此外，有学生指出，政府应该把门敞开，让执政民主化、透明化，形成更为和谐的社会关系。 几方面问题 一、审题方面。不少学生不能深入地理解命题，把“敞开”理解为“团结”“宽容”“诚信”“豁达”“勇气”等概念，然后“穿靴戴帽”，偷换概念。比如，有学生写到“把门敞开，团结一心，我们才能够更好的合作”；接着就大谈特谈“合作”的重