山东省郓城县随官屯镇初级中学九年级物理上册教科版：3.4.活动：电路创新设计展示 课件.ppt

4.活动：电路创新设计展示 观察装饰用的小彩灯的实物（或图片），分析并画出电路图. 1.学生能熟练掌握串、并联电路的特点.? 2.学生能够根据要求设计电路.? 3.培养学生观察分析和实验探究能力.? 学习重点? 根据要求设计电路 学习难点? 进行电路创新和改进 改进小彩灯的连接电路 思考：该电路的缺点是什么？ 随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路. 如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭. 提出问题：如何改进电路？ 方案二 方案一 [缺点]?干路电流过大，灯两端电压过大. 1.需要的实验器材: 答:电源一个、灯泡两个、开关两个、导线若干. 2. 灯泡之间应该如何连接? 答:两个灯泡之间应该并联. 3.开关和灯泡之间应该如何连接? 答:两个开关应该分别和灯泡串联. 探究抢答器电路（一） 4.设计电路,画出电路图: S2 S1 展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器. 探究抢答器电路（二） 把电池和小灯泡连接起来，并留出接线头 A、B ，提问者把接线头 A 与左排一个曲别针接触，表示提出一个问题，回答者把线头 B 与右排一个曲别针接触，表示选出一个答案.只有选择正确答案时，小灯泡才亮，错误时灯不亮. 提出问题：能不能设计出一个回答正确时绿灯亮，回答错误时红灯亮的装置？ 推广：学校有前后两个门，现有红绿灯及电铃各一个，