会计系10级大二下学期学习成绩分析报告汇总推荐.docVIP

会计系10级大二下学期学习成绩分析报告汇总推荐.doc

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会计系10级大二下学期学习成绩分析报告汇总推荐

10级学习成绩分析报告汇总 大三的学习生活已经开始了,学习任务更加繁重,对于过往成绩的总结更显重要,各学委已对自己班级上个学期期末考试成绩作了详细分析。通过分析,可以得知各班的整体概况,汇总后可得出如下情况: 年级基本情况 本次期末考试,各班的整体成绩都有所提升,国会专业和注会专业最高分数分别达到了4.06和4.02,财管专业为3.99,各专业较高分数段的人数有显著提高。最高绩点如图所示: 图表 SEQ 图表 \* ARABIC 1 此外,各班的成绩相较于大二第一学期的都有了如下变化: 期学班级期班学 期 学班 级期 班学 国会一班 国会二班 财管一班 财管二班 注会一班 注会二班 注会三班 大第二一学期 2.77 2.84 2.73 2.68 2.79 2.70 2.77 大二第二学期 2.90 3.08 3.06 2.96 2.97 2.61 2.76 由上图说明:国会专业和财管专业都有了进步,并且进步显著,注会一班也有了明显提高,相较于其他班级,注会二班与三班有了退步迹象,尽管并不明显,但也说明了这两个班的同学们可能在第二学期有所松懈,整个班级的退步是不容忽视的现象。注会二班的绩点不太乐观,日后有必要重视此班级的学习积极性以及学习氛围。 二、各班分数层的分布 班级 班级人数 4.0以上 3.99-3.5以上(包括3.5) 3.49-3.0(包括3.0) 2.99-2.5(包括2.5) 2.49-2.0(包括2.0) 2.0以下 财管1班 68 0 8 31 23 5 1 财管2班 68 0 9 28 15 11 5 国会1班 66 0 5 18 18 10 1 国会2班 63 1 6 21 19 15 1 注会1班 57 0 10 25 12 2 8 注会2班 56 2 13 19 15 3 4 注会3班 57 0 4 12 18 11 4 说明:财管一班、财管二班、注会一班、注会二班在3.0-3.99分数段的人数都比较有优势,分别是39人、37人、35人、32人,占班级总人数57.35%、54.42%、61.50%、57.14%。2.0以下人数最多的班级是注会一班,有8人;其次是财管二班,5人;注会一班的两极分化比较明显。注会二班在此分数层内人数有显著提高,由此看出在3.0-3.99分数层除了注会三班外,其他各个班级都有不同程度的提高。 三、重要与特殊情况分析 各班各段分数层比较: 从图看出,各班在3.0-3.99分数段的人数分别为39人、37人、23人、27人、35人、32人、16人;在2.0-2.99分数段的人数分别是28人、26人、28人、34人、14人、18人、29人。 各班补考同学的具体人数如图: 由图可得出,注会一班补考人数较多,达到了10人,占全班人数17.54%;国会一班、财管二班、注会二班补考人数是5人,其补考率分别为:7.58%、7.35%、8.93%,注会一班补考率是全年级最高。这次期末考试补考人数最多的科目主要是成本会计学、税法、会计英语,成本会计学这门课程专业性比较强,知识系统性强,难度偏高,所以部分同学较难应付;其次是税法,由于此课程要背和区分的内容较多,在记住时也会出现混淆的情况,并且里面的内容涉及的计算繁多,而会计英语这个课程里面,主要是会计上的英语专业用语比较多,而且英语也是一些同学的弱项。审计也有几个同学需要补考的。 c) 各班绩点低于1.8的人数,如图: 说明:国会二班同学考的都很不错,班级没有的绩点低于1.8,整体情况很好,并且上一学期也没有出现低于1.8的同学,是其它班级学习的榜样。注会一班本学期出现5位同学的绩点低于1.8,这是一个比较严重的现象,以后会重点关注。 各班绩点排名与进退步情况排名 (一)各班绩点排名 班级 平均学分绩点 排名 国会2班 3.08 1 财管1班 3.06 2 注会1班 2.97 3 财管2班 2.96 4 国会1班 2.90 5 注会3班 2.76 6 注会2班 2.61 7 (二)进退步排名 班级 进步幅度 进步排名 班级 退步幅度 财管一班 0.33 1 注会三班 0.01 财管二班 0.28 2 注会二班 0.09 国会二班 0.24 3 注会一班 0.18 4 国会一班 0.13 5 说明:这次期末考试成绩相比上次的情况,进步的班级有五个,退步的班级有两个。并且财管一班、财管二班、国会二班的进步幅度较大,而进步与退步的原因概括起来有以下几点: 进步的原因:宿舍带动性良好,促进作用良好;班级学习的氛围浓厚;同学们的积极主动性强,学习效果好。 退步的原因:班级有缺课逃课的同学,而且个别同学还是经常性;部分同学平时学习不主动,期末考试临时抱佛脚;专业课程的难度中等,但个别同学对专业课不太应付得来;个别同学的学习方法可能有不足,导

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