济南版七上第二单元第一章第二节绿色植物的蒸腾作用（共18张PPT）.ppt

自学指导 * * * * 学习目标 知识目标：1、认识绿色植物的蒸腾现象。能说出蒸腾作用的主要器官。 2、学会制作徒手切片的方法，并观察叶片各部分的结构特点。（重点） 能力目标：通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生自己质疑、解疑、总结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养自己乐于探究的求知精神，初步形成保护森林的意识。 自学指导 请同学们认真默读课本P48—50的内容，思考下列问题： 1、科学探究的基本过程？ 2、什么是蒸腾作用？其主要器官是？ 3、如何制作徒手切片？ 4、叶片的基本结构有哪些？表皮细胞、叶肉细胞的形态以及排列特点？ 6分钟后，检测自学效果。 探究活动：叶片面积与植物散失水分的关系 甲 乙 丙 不做处理 很多水珠 去掉全部叶片 几乎没有水珠 去掉部分叶片 很少水珠 探究的基本过程： 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达交流 作对照，更容易分析得出结论，变量是叶片面积 叶片面积与植物散失水分有关系么？ 叶片面积越大，植物散失水分越多。 实验步骤 叶片面积越大，植物散失水分越多。 为什么要对三个枝条做不同处理？本实验的变量是什么？ 小结：蒸腾作用 定义 水分以气体状态从植物 体内散失到体外的过程。 主要器官 叶 栅栏组织 海绵组织 用低倍显微镜观察临时切片，辨认叶片的结构 为什么正面颜色比背面颜色深？ 栅栏组织——接近上表皮，含叶绿体多 海绵组织——接近下表皮，含叶绿体少 植物在秋天落叶时，大多数那一面朝上？ 背面朝上 1、树木为什么到了冬天会落叶？ 在北方，天寒地冻，根吸收水分很难，而树叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而采取的措施，脱落树叶，降低蒸腾作用，保持体内的水分平衡。 2、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？ 蒸腾作用散失的水分多于根部吸收来的水分照成体内处于缺水状态。 3、如何防止（降低蒸腾作用）？ ①剪去多余的枝叶 ②选择在阴天或傍晚移栽 ③移栽的幼苗注意遮阴 ④根部带土 思考与交流 下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪个装置更合理？请谈谈自己的看法。 叶片 表皮 叶肉 叶脉 上表皮 下表皮 保护组织 栅栏组织（接近上表皮， 含叶绿体多） 海绵组织（接近下表皮， 含叶绿体少） 输导组织 机械组织 营养组织 1、蒸腾作用的概念：水分以气体状态从植体内散失到体外的过程。 主要器官： 叶 2、 支持和输导的作用 （主要部分） 当堂达标 1、右图是在显微镜下观察到的叶片的结构，请据图回答：⑴整体上看，叶片的结构包括三部分，它们分别是 、 和 。 ⑵图中1是 ，2是 , 它们的细胞排列 ,这样的结构特点使它有 作用。 1 22 2 3 7 4 5 ⑶图中( ) 是叶片的主要部分，里面含有大量的 ，而 使叶片呈现绿色。 ⑷ （ ）是叶脉，具有 和 作用。 2、将下列装置（右侧为盆栽植物）放到阳光下几个小时，出现的现象是（ ）