十九捕蛇者说169.ppt

捕蛇者说 柳宗元 第一课时 一、课堂导入 明确目标  柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东人，世称柳河东。 著有《永州八记》《柳河东集》。唐宋八大家之一。 你知道唐宋八大家还有哪几位吗？ 唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为“三苏”）、 欧阳修、王安石、曾巩  “说”这种文体特点： 可以记事，也可以发表议论，都是为了说明一个道理。 学习目标 1、结合课下注释，自己疏通文意，注意重点 字词的意思和用法。同组同学组内互相交流。 2、翻译课文第一、二、三自然段 二、自学探究 交流展示 1、生字词 2、结合本文内容，永州人争着 捕蛇的原因是什么？ 3、文中提到的毒蛇主要异在何处？ 正音： 啮（ ） 腊（ ）饵（ ） 挛（ ） 踠（ ）瘘（ ） 疠（ ）?当（ ）其租入? 嗣（ ） ?几（ ）死者数?（ ）矣 莅（ ）? ?蹙（ ）? ? 殚（ ）徙（ ） 踣（ ）?? 死者相藉（ ） 曩（ ）? 隳（ ）? ?恂（ ）?? ?缶（ ） 弛然( )? 谨食（ ）之?? 熙（ ）? 以俟（ ）夫（ ）  niè xī luán wǎn lòu lì dàng sì jī shuò lì cù dān bó jiè nǎng huī xún f?u sì xī fú sì ěr xǐ chí 三、拓展延伸 课堂回顾 1、蒋氏“专其利三世”中“利”的是什么？ 2 、蒋氏“专其利三世”为何问之，他“貌若甚戚”？ 3 、蒋氏在自述时哪一句话最能统领他所有的答话？ 第二课时 一、课堂导入 明确目标 学习目标 1、翻译课文剩余部分； 2、找出体现文章主旨的一句话； 二、自学探究 交流展示 1、根据课文注释，翻译课文； 2、文中引用孔子的是哪一句话，你能说出它的作用吗？ 3、点明作者写作意图的是哪一句，由此能归纳出本文的主题吗？ 翻译 1、又安敢毒耶？ 2、吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。 3、故为之说。 译：1、又怎么敢怨恨（捕蛇的差事）呢？ 2、我曾今怀疑这句话，现在以蒋氏所说来看它，还是真实可信的。 3、所以为了这件事写了这篇文章。 本文为了突出主题多处运用了对比手法,你能对照课文谈谈哪些地方用了对比手法吗? 三、拓展延伸 课堂回顾 蛇毒 永之人争奔走 毒性猛烈 药用价值高 蒋氏 乡邻 通过对比揭露“赋敛之毒有甚是蛇” 主题 对比 对比 对比 生存状况 面临危险次数 死亡先后 课文通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动者疾苦的同情。 课文小结 当堂训练: （一）全文的中心句是（ ） A 苛政猛于虎也。 B 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ B （二）选择正确读音（在括号内打“√”），并解释该词的意思。 1 然得而腊之以为饵，可以已大风…… 腊：A ｌà（ ） B ｘī（ ） 2 募有能捕之者，当其租入。 当：A ｄàｎｇ（ ） B ｄāｎｇ（ ） 3 今吾嗣为之十二年，几死者数矣。 几：A ｊī（ ） B ｊǐ（ ） 数：A ｓｈù（ ） B ｓｈｕò（ ） 4 谨食之，时而献焉。 食：A ｓｈì（ ） B ｓì（ ） √把肉晾干 √抵 √几乎 √同“饲”，喂养 √多次 (三)选择正确的解释，将字母填入句后的括号内。 1 ①然得而腊之以为饵，可以已大风……（ ） ②比吾乡邻之死则已后矣。（ ） A 已经 B 停止 C 使……停止，引申为治愈。 2 ①居十日，扁鹊复见。（ ） ②曩与吾祖居者，今其室十无一焉。( ) A 居住 B 过，停 C A B A 作业： 完成练习册 第三课时 复习课 归纳本课实词和虚词的意义和用法 实词总结为：①制成。“然得而腊之以为饵”。 ②做，干。“今吾嗣为之十二年”。 ③写。“故为之说”。 已：①止，治愈。“可以已大风”。 ②已经。“比吾乡邻之死则已后矣”。 赋：①征收。“岁赋其二”。