孩子们每天都有作业47.docVIP

周三皓妈四年级(296206682)??08:42:14孩子们每天都有作业。通常区分考试成绩好的考试成绩不那么令人满意的学生的就是对待作业的态度和对作业的处理方法。在此谈谈（不是从老师的角度，更不是从家长的角度，只是从一个曾经考试还算成功的学生的角度，谈谈自己切身的体会或者自己老调重弹的老经验）做作业时的几个注意事项：1．?对待作业的态度问题2.?作业的时间问题3.作业量的把握问题4.作业时的方法问题5.对自己已做作业的回顾问题6.?作业的速度问题7.?作业的家长参与或者引导问题1.?该如何看待作业？孩子们，请一定记住作业不是老师要求的跟大人的生产任务一样的东西。作业只不过是老师认为对你的学习有益的补充和检查。所以这个度只能从你自己学习的角度去度量。?真正把作业当做自己学习的检验，当做自己学习的深化，当做自己学习的演练吧。你将会受益无穷的！?家长们，请理解作业不是学习，对于低龄的孩子来说，作业甚至有可能是学习的反面。所以如果你们的孩子不幸碰到了喜欢布置过量作业的老师，请一定好好保护孩子，不要跟老师一起去残忍地剥夺孩子学习的乐趣。2.?该什么时候做作业？?很多家长和同学们可能会奇怪，什么时候做作业不是明摆着的么？当然是一放学就做作业！?那么首先要考虑一下作业是干什么的，作业不是学习本身，而只是对学习的检查和巩固还有深入。?因此，每天的作业之前，首先得回顾一下当天所学的内容，把知识要点再自己梳理一次，回忆一下老师讲解的重点，想想看还有哪些地方是作业中可能碰到问题的。把那些问题重点复习。?也就是说，打开作业之前，首先要复习当天所学的课本。重点的字词、重点的概念，都要做到心中有数。?切记，不是一回家书包放下就是作业。回家后的第一件事是复习当天所学。初中生学习课程多，复习一门完成一门的作业。3.?该做多少作业？这个问题可能家长们和孩子们就更加会觉得奇怪了，作业不是老师布置的么？怎么可以自己选择？其实老师布置作业面向的是大部分学生。你自己应该非常清楚哪些作业是你必须做的，哪些作业是你完全可以省略的，哪些作业是你只需要心里想一下，有数就Ok的。当然有这个决定权的前提是，你是一个自主学习的人，一个愿意把握自己的学习，做自己学习的主人的人。如果你把老师布置的作业当成任务，只求完成了事，那你是不可能有这样的选择和决定的自由的。作业量中有一个很重要的量，那就是错题的惩罚量的问题。语文和英语老师一般要求孩子错了抄10次，有的老师要求错了的抄5次。只有极少数高明的老师才会由孩子自主决定如何巩固以保证下次不出错。如果你没有那么幸运，没有碰到可以让你自主决定如何巩固以预防下次错误的老师，有错误的时候一定会被罚抄，你如何保证这个不仅仅是惩罚，而是更有意义的学习呢？如何保证抄的每一次都是有效的复习呢？那就是极力避免机械重复。比如一个单词错了，应该抄几次记牢。那就一次抄两次，做好下一道题的时候再查自己那个词是否能写出来，并写上一到两次。整张试卷做完或者订正完的时候，那些错过的词已经反复复习过几次了，哪里还可能再错呢？可是偏偏有些不懂方法的孩子，把老师布置的抄写当任务，而不是当成自己学习检查的手段。比如说有的孩子，一个词或者一个句子错了一个字，被罚抄10次时，不是一次抄整个词，而是一字儿排开，每个字连续写上10次。这样的抄写就是完全意义上的罚抄了。只有惩罚作用，没有一点正面的学习意义。孩子，如果老师规定错1抄10你没法说服、没法改变，你起码可以改变自己抄写的效果吧？其他作业也是同样的道理。抱着学习的态度，而不是完成任务的态度。你从作业的过程中收获的肯定大不相同。不相信？那就试试吧！??????家长们，低龄的孩子该做多少作业，应该是您说了算，而不是老师布置了算的。比如一年级的老师们喜欢给孩子们布置每日一句。你是让孩子做呢还是不做呢？这个就要看自己孩子的具体情况了。有些孩子学前已经可以独立阅读了，字也很多会写了。说起来已经是长篇大论了，每天写一句话甚至一段话，甚至是几百字的文章都是不难的。这些家长就可以跟老师统一战线，鼓励孩子好好用文字表达自己的思想，前提是孩子不觉得这是个负担，已经具备写话的条件了。???如果你家孩子为了应付老师的作业，睡觉时间也推迟了，阅读的时间也被剥夺了，孩子也一天比一天烦躁，那你就要果断地跟老师说超额的作业不能做了。一年级的孩子书面作业不该超过20分钟的原则你坚持了么？如果老师布置的量超过了这个，跟老师商量，少做超额的部分。如果老师不够好沟通，就可以跟学校反映。如果学校也没有有力的措施保护孩子，那么你还可以跟教育局反映。总之孩子是你的，你负百分之百的责任。你可一定要把孩子的学习兴趣保护好。要