北师大版二年级《课桌有多长》课件.pptVIP

第6单元 测量 2 课桌有多长 学习目标 2.再次经历用不同的方式测量同一物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。 1.认识厘米，体会1厘米的实际意义。 学习目标 3.初步学会用刻度尺测量物体和线的长度，会正确使用刻度尺中的厘米作单位测量物体的长度，并能估计较小物体的长度。 1.铅笔长（ ）厘米。 典题精讲 从0刻度开始，末尾指着几就是几厘米。 解题思路： 1.铅笔长（ ）厘米。 典题精讲 解答： 典题精讲 解题思路： 2.画一条5厘米长的线段。 从0刻度开始画，直到5厘米结束，所画的线段就是长5厘米。 典题精讲 解答： 2.画一条5厘米长的线段。 木条长多少厘米？ 错误解答 易错提醒 6厘米 错解分析： 在用尺子测量木条的长度时，要注意把尺子的0刻度对准木条的左端，再看看木条的右端对着几。此题尺子的左端没有和尺子的0刻度对齐，因此错误。 易错提醒 木条长多少厘米？ 错误解答 易错提醒 6厘米 5厘米 正确解答 1拃长约（ ）厘米 1步长约（ ）厘米 12 40 手掌宽约（ ）厘米 8 1.用尺子量一量。 橡皮长（ ）厘米。 2.用尺子量一量，填一填。 提示：注意把尺子的0刻度对着橡皮的左端，再看看橡皮的右端对着几。 橡皮长（ ）厘米。 2.用尺