生物圈 说课课件ppt.ppt

资料分析： 葵花朵朵向太阳 长颈鹿在喝水 干旱使粮食减产 牛吃草 大象吃树叶 拥挤的人 一个花盆中有一颗植物 游泳运动员在水中换气 * 【图片说明】 动物通过摄食，获得有机物。 * 【图片说明】 印度的干旱使粮食减产。 山东科学技术出版社 教师：冯菲菲 学校：敬仲镇中学 课题：生物圈 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说教法 五、说学法 六、说教学过程 说课流程 七、说评价 一、说教材 本节课是山东科学技术出版社初中一年级第一单元第二章第一节的内容，在此之前学生们已经认识了生物，为本节课的学习作了铺垫，这节课主要是使学生认识到生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园，生物圈为生物的生存提供了基本条件，是所有生物的生存、延续和发展的基础，为后面学习生物与环境的关系以及生态系统打下了基础，所以本节课在本单元以至整个义务教育生物课程中都具有极为重要的地位，起到了承上启下的作用。 二、说学情 初一学生认知水平还处于感知阶段，所以我在教学中注意变抽象为具象；另外初一学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣. 三、说目标 依据新课标的要求，以及学生的认知特点和年龄特征，我制定了以下三维教学目标。 1.知识和 能力目标： （1） 描述生物圈的范围。 （2） 说出生物