全等三角形3教案.docVIP

龙文教育个性化辅导授课案 教师: 李平 学生: 日期: 星期: 时段: 第 27 次 课 题 全等三角形的有关概念、识别及证明全等三角形的方法复习（典型题） 学情分析 教学目标与 考点分析 1．理解全等三角形及其对应边、对应角的概念；能准确辨认全等三角形的对应元素． 2．掌握全等三角形的性质；会利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题． 教学重点 难点 重点、难点：能准确辨认全等三角形的对应元素．会利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，解决某些实际问题． 教学方法 角色互换法， 讲述法，情境教学法， 讨论法 教学过程 [知识要点] 一、全等三角形 1．判定和性质 一般三角形 直角三角形 判定 边角边（SAS）、角边角（ASA） 角角边（AAS）、边边边（SSS） 具备一般三角形的判定方法 斜边和一条直角边对应相等（HL） 性质 对应边相等，对应角相等 对应中线相等，对应高相等，对应角平分线相等 注：① 判定两个三角形全等必须有一组边对应相等； ② 全等三角形面积相等． 2．证题的思路： 一、填空题 1．判断_____的_____ 叫做证明三角形全等． 2．全等三角形判定方法1——“边边边”（即______）指的是_____ __________________________