1、第三课第二节第二框具体分析和解决不同矛盾 .ppt

妈妈把这一切都看在眼里，心疼地对小驴说： “ 你呀,做事情有两个缺点：一是总想偷懒；二是不肯动脑筋。盐是能溶解在水里的，所以第一次跌跤后，背上盐的分量轻了；第二次驮的是棉花，棉花不但不能溶解在水里，反而要吸收水分，分量当然就重了。” 小驴满脸羞愧，红着脸对妈妈说：“我以后再也不偷懒了，遇到事情要多动脑筋想一想。” 所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 具体问题具体分析是人们 正确认识事物的基础 西邻家有五个儿子，一个质朴，一个聪明，另外三个一瞎、一驼、一跛。按常理，这种家庭的日子不好过。但是，西邻善于因人制宜，扬长避短。他让质朴的儿子务农，聪明的儿子经商，失明的儿子按摩，驼背的儿子搓绳，脚跛的儿子纺线。结果，全家人安居乐业。 一位厂长很懂“因人制宜，扬长避短”的用人之道。他让“吹毛求疵”者当产品质量检查员，“谨小慎微”者当安全监督员，“一团和气”者做民事调解员，“求胜好强”者承担突击任务。 在他眼里，没有庸才、蠢材、只有人才。由于他善用人，因而职工工作热情高涨，工厂安定团结，经济效益连年增加。 具体问题具体分析是正确 解决矛盾的关键 我们正面临着并将长期面对一些亟待解决的突出矛盾和问题，主要是：城乡发展不平衡、地区发展不平衡、经济社会发展不平衡的矛盾更加突出，缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；人民群众的物质文化需要不断提高并更趋多样化，……社会上存在的消极腐败现象以及各类严重犯罪活动等也给社会稳定与和谐带来了严重影响，等等。我们必须正确应对这些矛盾和问题，花更大气力妥善协调各方面的利益关系，正确处理各种社会矛盾，大力促进社会和谐。 小结： 了解具体问题具体分析的基本含义。 重点：为什么要对具体问题具体分析？ 难点：正确区分和处理两类不同性质的矛盾。 单项： 1. 仲由问孔子：“听了就去干吗？”孔子答“不能！”冉求问孔子：“听了就去干吗？”孔子答：“干吧！”华西问孔子：“为什么同一个问题，回答不一样呢？”孔子说：“冉求很畏缩，我要鼓励他；仲由好勇过人，我要约束他。”这个故事表明： A、既要根据实际，又要解放思想 B、用发展的观点看问题 C、具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 D、要分清主流和支流，抓住事物的性质 2. “读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。这表明 A、事物内部都存在着矛盾 B、矛盾双方都有其共同之处 C、矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 D、矛盾特殊性规定了事物的特殊本质 3. 娃哈哈集团十分注重市场调查，针对当前独生子女偏食问题“对症下药”，设计新的配方，推出了受消费者信赖的品牌，企业的经济效益明显提高。这一材料所蕴含的辩证法的道理是 A、意识对物质具有能动作用 B、想问题办事情要一切从实际出发 C、具体问题具体分析 D、是否一切从市场需求出发是企业成败的关键 * * 具体分析和解决不同的矛盾 陈庄中学 付梅英 有一天小驴和妈妈一起去驮盐。盐装在两个布袋里，放在小驴的背上，小驴感到很吃力。走啊走，来到了小河边。过河的时候，小驴踩到一块圆石头，脚底一滑，跌在水里了。等它从河里站起来，继续赶路时，发现背上的盐口袋轻多了，小驴高兴极了，心想：原来东西在水里泡一泡会减轻分量的。过了一天，小驴和妈妈又要去驮东西了，这回驮的是棉花。它们又走到了小河边，这回小驴有经验了，它想和上次一样减轻点分量，就装作不小心，又一下子跌到水里了。等到小驴从水里站起来，再继续赶路时，它发现有点不对头了，原来不太重的棉花变重了，直压得它喘不过气来。 　　 矛盾的特殊性原理 不同事物的矛盾有不同的特点 同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同特点 事物矛盾的双方各有其特点 具体问题具体分析理论依据： 矛盾的特殊性原理要求我们，想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。 读材料、明哲理 据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华佗看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样。华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，而李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用泻药；而李延的身体内部没有病，病是由外感风寒引起的，故用发散药。 量体裁衣新说 昔有人持布帛，命成衣者裁剪，遂问主人之性情、年纪、状貌并何时得科举。 其人怪之，成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必