综合相关分析技巧.ppt

;一、关键点★★★;传统题型：分析评论观点和社会现象的解题步骤;分析问题的基本套路;二、分析评论某个特定的社会事实或社会现象 答题思维： ＊＊事件既有合理性的一面，又有不合理的一面。其合理性表现在……； 其不合理性表现在……。 因此，我们应当辩证地看待问题，对于＊＊事件，要具体问题具体分析／要因地制宜，要……，不能一概而论。;三、辨析题目内容与材料内容的异同 实质是阅读理解题 解题关键或判断标准：依据材料，用材料说话 ;拓展题型的解题方式;;;;;;;;;同义案例;练习;2013年江苏省考第二题解答逻辑;;2013年江苏省考第二题解答;;;;例题解析;资料二 某段时间，在某市老城区违章停车的市民会先收到一张红色“罚单”，和以往收到的白色罚单相比，红色“罚单”并不罚款，上面只有友情告知，温馨提示车主违停了。这是该市交警“人性化执法”的新举措，首次违停贴红色“罚单”温馨提醒，如再次违停将会贴上白色罚单。 这项举措试行头一周效果良好。该市交巡警一大队副教导员田某说，推行红色友情告知单后，不少车主的文明交通意识有所提高，停车尽量停在停车场或者临时停车位内，违停数量有所减少。但事情的发展并非如交警部门所预料。数据显示，试行友情告知单的7月份，该市老城区的违停现象不减反增。据交警部门统计，从7月5日至7月31日，在辖区内友情告知的违停车辆共计11697辆次。而6月份，友情告知单没有实施前，被贴罚单的车辆仅为10686辆次。 “违停率上升了10%，这意味着友情告知单没有起到应有的提醒效果，反而使违法停车行为增多了，和直接贴罚单进行处罚相比，车主变得不在乎了。”该市交巡警一中队指导员吴某坦言。;资料三 　　 有一部反映美国监狱改革和监狱制度探索的科教片，其中一个片段，在一所少年犯监狱， 一个新进监狱的涉及暴力犯罪的少年犯，拿了拖把打扫单人监狱之后不归还，反而把它当成武器在监狱大闹。监狱的防暴队马上出动，5名全副武装的防暴警察拿着盾牌、警棍、胡椒喷雾在监狱外严阵以待。但是监狱的心理咨询专家还是在监房门口坚持和少年犯交流。???望该少年犯能主动交出拖把，谈了一个多小时，最后警察还是不得不武力解决，把拖把从少年犯的手中抢了下来。 事后记者就去采访心理咨询专家，问道：为什么直接可以用警力解决的事情，却要多花一个小时？心理咨询专家解释，这样做的目的，是让少年犯在这个过程中学会一种新的社会原则，那就是遇到麻烦尽可能去寻找和平、共赢的解决办法，而不是遇事马上就想到动用武力。虽然没有成功，但这个给少年犯做示范的过程非常必要。;资料四 武汉汉口老城区一小商贩因违规占道经营被城管没收摊车。为讨回摊车，商贩当面向城管下跪。不料，城管执法队员与商贩对跪。这一幕被曝光后引发热议。 记者从涉事的武汉城管局江汉分局了解到，城管执法人员与小商贩“对跪”一事确实存在。据江汉区城管回应，当时，几名执法队员在前进四路附近巡查，发现一名中年男摊贩推着小车占道卖菠萝。执法队员多次劝说无效后，依规暂扣小车，把车上菠萝等物品归还给这名商贩。 城管执法期间，围观群众增多。商贩趁机下跪，央求把车子还给他，其中一名城管队员随后也下跪，告诉商贩“有什么事可先站起来说”。商贩和城管对跪约一分钟后两人被其余城管队员从地上扶起来。 江汉城管一位负责人解释说，事发地点紧挨江汉路步行街，是武汉形象窗口地带，人流量大。摊贩下跪而城管队员不跪，易产生误解，引发负面舆论，所以城管下跪有些无奈。;问题：;逻辑思维;2014江苏省考;;;;;;;;;;;关于提出对策的特别强调;第一步 根据矛盾特殊性 找出问题根源;（一）因果分析——查找问题根源的基本办法;;一种思维：全面的发散性思维 （材料：抠、提、合） 三种方法：主体分析 多层次分析 多角度分析;常用的因果分析方法 ;2.多层次分析，主要是内外因分析 例：2006年山东公务员考试申论第三题：“是非在心口难开”（证人不愿意出庭作证） （热点：“大学生就业困难” ） 内因、外因;常用的因果分析方法;多角度分析的基本角度;原因分析的五大维度;第二步 利用矛盾普遍性 借鉴“四个入门”;提出对策试题的解题步骤;;2013年江苏省考第3题解答要点;;2014江苏省考;;2011年424联考第三题参考答案;;;;提出对策的细化 （借鉴）;;领导重视、提高认识;加强宣传，营造氛围;教育培训、提高素质;健全政策、完善制度;组织协调、形成机制;增加投