2010届高考语文二轮专题复习课件十九(上)：语言鲜明讲稿 .ppt

预测命题趋向 这三个知识点，可以单项考查，也可以综合考查。 如将准确、鲜明或鲜明、生动放在一题中检测，或在一题中涉及准确、鲜 明、生动三个点。 题型估计有选择填空、简析评价、改写修正、拟句扩句和短文写作五种。 【考点解析】 鲜明是指表达时感情色彩分明，观点旗帜鲜明不含糊。 具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。就是要明确合理地表情达意。 观点鲜明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒绝模棱两可，尽量不要用一些如“可能”“大概”“也许”“左右”等等的词。还要注意句式的选择。比如“你应该这样做。”这是肯定语气。如果要加强语气，就可以用双重否定形式来表达，“你难道不应该这样做吗？”或者“你不能不这样做！”这样，就比陈述句的语气更鲜明强烈。 * 高考专题辅导 专题十九：语言的鲜明讲稿 第二模块：语言运用 考点扫描: “准确 鲜明 生动”是2007年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容。“准确 鲜明 生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。 2008年这一考点纳入了非课标考纲的要求 准确是指运用词语，选择句式，选 择语气等方面能恰切地表达事物的特征和作者的思想感情 鲜明是指色彩分明，观点明确。 生动是指描绘或表达具体可感，形象生动，新鲜活泼。 一、导入 下面我们一起来看一个例子： 论题“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利” 高二年级 正方：中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、 多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得 到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游 戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。 反方：中学生玩网络游戏是弊大于利的。据统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？ 提问：看了正反双方的辩词，你认为哪一方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？ 明确：反方观点十分明确，运用了多变的句式（双重否定句，反问句），使语意的表达鲜明而强烈。 语言鲜明主要包括以下几个内容 1、注意 词语的感情色彩。 2、语言通俗明白 3、尽量用简洁明快的短句 1．观点要明确而不含糊； 2．色彩（感情色彩、形象色彩）要 分明； 语言运用要达到“鲜明”的目的，我们要做到以下两点： （1）结合语境，恰当选用词语， 做到表达 “鲜明”。 不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词; 多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。通过褒、贬义词语的准确使用,可以增加语言使用的鲜明程度. （2）结合语境，恰当选用句式， 做到表达“鲜明”。 注意使用肯定的语气来表明观点； 选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈； 注意使用整句与散句，增强语言的鲜明、生动性。 （3）结合语境，恰当运用修辞手 法，做到表达“鲜明”。 比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 方法归纳 （1）恰当选用词语，做到表达“鲜明”。 动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。我们在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。 表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如例句（4）仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！ （2）恰当选用句式，做到表达“鲜明”。 用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散