电场教学中的几个难点及突破.docVIP

《电场》教学中的几个难点及突破 河北省临城中学 陈会骞（054300） 一 电场概念的建立 本章的第一个问题即电场概念的建立。由于电场概念特别抽象，许多同学并不能顺利的建立起来。讲到电场线后出现了两个点电荷的电场，问题一下暴露出来。请看下边的例题： 例1 一个电子沿等量异种点电荷的中垂线由A→O→B匀速飞过，如图所示。电子重力不计，则电子所受另一个力的大小和方向变化情况是 A 先变大后变小，方向水平向左 B 先变大后变小，方向水平向右 C 先变小后变大，方向水平向左 D 先变小后变大，方向水平向右 析：本题答案为B，难住了许多同学，有很大一部分因电场概念未建立而卡住，他们往往从“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”考虑，思路乱了，得不出答案。正确的思路应是由等量异种点电荷电场线的特点知A→O→B各点场强均水平向右，而电子带负电受电场力水平向左，故另一个力方向水平向右；又A→O→B场强大小先增大后减小（也由电场线特点知），故电场力及其平衡的另一个力也先增大后减小。 可见，电场的概念要融如全章教学中，循序渐进。 二 静电感应 教材上有两个地方讲静电感应：第一节重在讲感应起电，静电感应只介绍现象，即“把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电，这种现象叫静电感应”，并解释为电子被吸引；到第四节讲静电屏蔽，才指出静电感应是导体内自由电子在外电场作用下重新分布的现象，教学中还应明确指出静电感应