3.1.2概率意义课件(人教A版必修3)00889 .pptVIP

复习： 你能回忆随机事件发生的概率的定义吗？ 在大量重复进行同一试验时，事件 A 发生的频率 总是接近于某个常数，在它附近摆动，这时就把这个常数叫做事件A 的概率记作p(A)． ☆频率与概率的区别： 1. 事件A发生的频率fn(A)是（不变，变化）的； 事件A发生的概率P(A)是（不变，变化）的； 概率是一个确定的数，与每次试验无关,是客观存在的，与每次试验结果无关，与试验次数无关，甚至与做不做试验无关. 2. 随着试验次数的增加频率会越来越接近于概率； 3.概率是频率的稳定值，频率是概率的近似值； 频率本身是随机的，在试验前不能确定。 做同样次数的重复试验得到事件的频率会不同。 一、概率的正确理解 思考：有人说，既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为0.5，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，一定是一次正面朝上，一次反面朝上，你认为这种想法正确吗？ 有三种可能：“两次正面朝上”，“两次反面朝上”，“一次正面朝上，一次反面朝上” 发现 　“两次均正面朝上”的频率与“两次均反面朝上”的频率大致相等；“正面朝上、反面朝上各一次”的频率大于“两次均正面朝上”（ “两次均反面朝上” ）的频率。 　　 事实上， “两次均正面朝上”的概率为0.25， “两次均反面朝上”的概率也为0.25， “正面朝上、反面朝上各一次”的概率为0.5 。 随机事件在一次试验中发生与否是随机的，但随机性中含有规律性。认识了这种随机性中的规律性，我们就能比较准确的预测随机事件发生的可能性。 随机事件的随机性与规律性： 思考 　如果某种彩票的中奖概率为　　　，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？（假设该彩票有足够多的张数。） 　不一定，而有的人认为一定中奖，那么他的理由是什么呢？ 注意： 　这个错误产生的原因是，有人把中奖概率　　　 理解为共有1000张彩票，其中有１张是中奖号码，然后看成不放回抽样，所以购买1000张彩票，当然一定能中奖。而实际上彩票的总张数远远大于1000。 每张彩票中奖是随机的，1000张彩票有几张中奖也是随机的，但这种随机性具 有规律性。 概率在实际问题中的应用 1、游戏的公平性 2、决策中的概率思想 3、天气预报的概率解释 4、遗传机理中的统计规律 2、游戏的公平性 思考：你有没有注意到在乒乓球、排球等体育比赛中，如何确定由哪一方先发球？你觉得对比赛双方公平吗？ 结论:在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等,那么游戏就是公平的.这就是说,游戏是否公平只要看每人获胜的概率是否相等. 　某中学从高一年级12个班中选２班代表学校参加某项活动。一班必须参加，另从２到12班选一个班。有人提议用以下方法选：掷两个骰子得到的点数和是几，就选几班，你认为这种方法公平吗？ 3、决策中的概率思想 思考：如果连续10次掷一枚骰子，结果都是出现1点，你认为这枚骰子的质地均匀吗？为什么？ 极大似然法的思想:如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则.这种判断问题的方法称为极大似然法,极大似然法是统计工作中最重要的统计思想方法之一. 4、天气预报的概率解释 思考：某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%。你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点？ （1）明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨； （2）明天本地下雨的机会是70%。 例如，如果天气预报说“明天降水的概率为90%”呢？ 降水概率的大小只能说明降水可能性的大小，概率值越大只能表示在一次试验中发生的可能性越大。在一次试验中“降水”这个事件是否发生仍然是随机的。 尽管明天下雨的可能性很大，但由于“明天下雨”是随机事件，因此仍然有可能不下雨。 5、遗传机理中的统计规律 阅读课文 P117 孟德尔(Gregor Mendel,1822-1884)孟德尔是现代遗传学之父，是这一门重要生物学科的奠基人。1865年发现遗传定律。 自我评价与课堂练习： 1．将一枚硬币向上抛掷10次，其中正面向上恰有5次是（ ） A．必然事件 B．随机事件 C．不可能事件 D．无法确定 2．下列说法正确的是（ ） A．任一事件的概率总在（0,1）内 B．不可能事件的概率不一定为0 C．必然事件的概率一定为1 D．以上均不对 B C 3．某篮球运动员，在同一条件下进行投篮练习，结果如下表如示。 （1）计算表中进球的频率； （2）这位运动员投篮一次，估计进球的概率约为多少？ 投篮次数 40 50 60 100 200 240 300 进球次数m 30 40 48 85 166 192 228 进球频率