411人类起源和发展 .ppt

第一节人类的起源和发展 一、人类的起源和发展 二、人类与现代类人猿的区别 三、森林古猿的进化历程 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 北京猿人头盖骨化石及头部复原图 人类起源与发展的示意图 人类的起源与发展示意图 阅读短文最近美国、日本和埃塞俄比亚联合考古队发现距今约250万年的人猿化石；在博里出土了类人猿的头颅骨和牙齿，他们初步认定这化石是可能是人类出现前之前、类人猿出现之后的一种动物。它弥补了类人猿与人类之间的过渡动物这一空白。但人类迄今为止仍不知人类如何从类人猿进化而来，科学家找到三块化石：头颅骨、牙齿和长臂骼。如果能证明这化石是来自同一个动物身上就可以证明类人猿与人类之间确实存在一种过渡动物，从而证明人类完整进化过程。 据资料回答，判断哪些是事实、哪些是观点？ 1、考古队发现发现距今天250万年的人猿化石。 2、这种人猿的生活年代距今250万年。 3、确定存在一种人类与类人猿之间的过渡动物。 4、科学家们找到了三种类人猿化石：头颅骨、牙齿，还有长臂骨。 5、这三块化石是同一个动物身上的。 判断： 1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（ ） 2.现代类人猿可以进化成人类。（ ） 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（ ） 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 （ ） × × × ∨ 教学目标： 　　1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来 　　2、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 　　3、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教学重点： 　　1、运用比较法找出人类与类人猿的异同点　2、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 　　3、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点 教学准备：　安排学生在假期中搜集有关人类起源和进化等方面的资料 课时安排：2课时合为1课时 上帝造人说 露西及复原图 北京人头盖骨化石 北京猿人生活想像图 早期人类足迹 能人头盖骨化石 能人生活想像图 早期智人——尼安德特人生活想像图 现代人生活想像图 现代人生活想像图 在人类的起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 　　在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1） 体形和运动： 从半直立到直立行走 制造和使用工具： 用天然工具——制造和使用简单或复杂的工具 着衣： 从裸体到御寒、遮羞 人类的进化 人类的起源和发展 现代类人猿和人的相似与不同 森林古猿 地球环境 发生变化 生活在森林 进化 现代类人猿 生活在稀树草原 进化 人类 人类的发展: 露西时代的古人类(使用工具) 东非人时代的古人类(使用创造工具) 用火、大脑发达产生语言，工具复杂 现代人类 脑发育的程度 制造工具能力 运动方式 现代人 类人猿 直立行走 臂行 运动方式 制造、使用各种简单和复杂的工具 使用自然工具不会制造工具 制造工具能力 脑容量大1200ml很强的思维语言文字能力 脑容量小400ml没有语言能力 P3思考３重点：类人猿与人类区别 根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 2、“露西”生活在300万年前 3、其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。 4、其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 事实 事实 事实 观点 观点 事实 观点 观点 事实 观点 下列动物不属于类人猿的是 A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 下列陈述中，属于事实的是 A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先 关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是 A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是 A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害 在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志 A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加 在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是 A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响 “露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是 A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言