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5.9.31正、余弦定理应用

正弦定理与余弦定理二、例题: * 庆阳六中李树信 5.9.3正弦定理、余弦定理 5.9.3正弦定理、余弦定理学习目标： 1. 能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 2.能够利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式。一、复习引入：正弦定理：余弦定理：例2已知△ABC中，三边a、b、c所对的角分别是A、B、C，且a、b、c成等差数列.求证：sinA＋sinC＝2sinB 例1已知a、b为△ABC的边，A、B分别是a、b的对角，且求的值。例3在△ABC中，三边长为连续的自然数，且最大角是最小角的2倍，求此三角形的三边长. 例4 在△ABC中，BC=a, AC=b,a, b是方程求:（1）角C的度数（2）AB的长度（3）△ABC的面积的两个根，且 2cos(A+B)=1 例5 在△ABC中，已知，B=45? 求A、C及c 例6已知三角形的一个角为60°，面积为周长为20cｍ，求此三角形的各边长. 例7 如图，在四边形ABCD中，已知AD?CD, AD=10, AB=14, ?BDA=60?, ?BCD=135? 求BC的长例8 在△ABC中，AB＝6，AC＝3，D为BC中点，且AD＝4，求BC边长. 三、课堂练习： 1.半径为1的圆内接三角形的面积为0．25，求此三角形三边长的乘积. 2.在△ABC中，已知角B＝45°，D是BC边上一点，AD＝5，AC＝7，DC＝3，求AB. 3.在△ABC中，已知cosA＝，sinB＝，求cosC的值. 4. 已知△ABC的边求AC+BC的最大值. 1、应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化； 2、利用正、余弦定理判断三角形的形状； 3、利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式。四、小结：课后作业：课时作业之正弦定理、余弦定理5.9.3 *