7心理系统及其对青少年和青年影响 .ppt

心理系统 及其 对青少年和青年的影响 借助埃里克森心理社会发展八阶段说和马西亚的认同范畴理论，探讨青少年的认同形成过程。 解释、评说科尔伯格的道德发展理论，阐释吉利根有关女性的另类模式并简要介绍福勒的精神、信仰七阶段模型 探讨青少年发展过程中的一些关键问题，如自杀 认同的形成 自我形成并明确于青少年时期。通过实验和对经历及思想的评判，青少年逐步认清了自我的真实本质。换句话说，人们从青少年时期起，便开始学会了了解自己。 埃里克森有关人格发展的八阶段理论，关注人格基于生理成熟与社会需要之间的互动而呈现出的终生发展过程，其重点在于社会环境在人格发展中的作用。埃里克森认为，个体所从属的社会在其不同发展阶段会提出具体的心理要求，并把这种要求称之为冲突。在每一个心理社会阶段，个体均需要自我调整，以适应冲突过程中的种种应激和冲突。 自我认同便是青少年时期必须面对的一场冲突。 1埃里克森心理社会理论中关于青少年认同的论述 埃里克森的心理社会理论 之  第五阶段：自我认同对角色混乱 处于青少年期的年轻人开始探寻自我，寻求自我认同。这是一个从少年到成年的过渡期，他们开始审视自身扮演的各种角色（例如作为子女、兄弟姐妹、学生、天主教徒、印第安人、篮球明星等），并将这些角色进行整合从而形成一种自我观念，或自我认同。面对人生过程中众多的甚至有时彼此冲突的角色，有些人无力整合，变得无所适从，这种现象称为角色混乱。角色混乱者无法确认自我认同。 2青少年期认同形成的蕴涵 生理上的成熟和身高的迅速成长预示着年轻人即将变为成人。他们开始审视作为成年人自身未来的角色。青少年期最重要的一项任务就是形成自我认同的意识，即认清“我是谁”。 下列系列问题有助于明晰自我认同的内涵： 从本质上说，形成认同涉及思考并回答如下问题： （1）我想要从生命中得到什么？（2）我想做什么样的人？（3）我是谁？ 人生中最重要的决定往往就潜藏在对以上问题答案的寻求过程之中。这些问题的回答不是轻而易举的，需要大量的思考、尝试、错误和再尝试。但是如要生命过得充实而有意义，就必须为上述问题作答，而答案将为你的生命指引方向、赋予意义。对以上问题不作答很容易导致浑浑噩噩的人生。 下列问题有助于自我探索 1我感到惬意、有意义并乐于从事的事情是什么？ 2我的道德准则是什么？ 3我的精神信仰什么？ 4我的就业目标是什么？ 5我在性方面有哪些原则？ 6我希望拥有一种坦诚的关系吗？ 7我想要孩子吗？ 8我希望在哪个国家或世界的哪个地方居住？ 9我在闲暇之时乐于从事哪些活动？ 10我预想给别人留下一种什么样的形象？ 11我乐于与什么样的人相处？为什么？ 12我是否希望改善自己和他人的生活质量？ 13我希望与亲戚、朋友、邻里或初次见面的人建立什么样的关系？ 14我对死亡有何感想？ 15我希望在5年、10年或20年后从事哪些活动？ 如要建立一种全面的认同，那么对于以上的大多数问题都应当作出适当的回答。为上述问题作诚实的、全面地回答会影响你的自我认同。 但对认同对主要的影响还是来自你对生活的态度，你希望从生活中得到什么以及你对实现这些目标的动机。上述问题说来容易，但回答却是一个极其复杂的、持续不断的过程。此外，你的生活目标还可能发生一些变化，对此需要有必要的心理准备。环境因素会导致变化比如工作条件的改变。个体的成长也会影响到你对所从事活动的态度以及你的信仰和价值观。要学会主动接受这些变化。 如果你有良好的自我认同，你就会时刻准备调整自己的生活目标，而不致使自己的生活失去方向。你的生活轨迹既取决于自身做出的种种决定，又受制于他人为你作出的决定。没有自我认同，你将无法确知什么样的决定对自己最为有利。而一旦有了自我同一性，你就会主动朝向自己的生活目标迈进，并且感到自身生活的意义。 认同混乱 主要表现为： 1延迟成人责任行为 2思虑不周但执迷不悟 3复归孩子气的行为方式以避免承担成人的责任 埃氏认为青少年期儿童拉帮结派、党同伐异的行为模式其实是对认同混乱的一种抵御。恋爱是一种积极寻求认同的表现。 自我认同对角色混乱的冲突，其最好的解决方式是充分整合先前的自我识别、当前的价值观念和未来的目标理想，以期形成一种前后协调一致的自我观念。只有在一段时间的怀疑审问、评价和实验后，自我认同才可能形成。形成自我认同期间的拷问可能使青少年经历感情的投入、忘我的执著、精神错乱、反叛或游戏人生的徜徉。 获得认同的重要性 青少年一直在奋力寻求自我、生命的意义和自身的价值。对这些问题给予回答构成人生中