《在山那边》59161 .pptVIP

朗读课文，读准以下字音。 痴想（ ） 隐秘（ ） 凝成（ ） 诱惑（ ） 喧腾（ ） 一瞬间（ ） 当堂练习： 1、仿照示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 研讨思考第二节诗 1.“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？ 课堂小结 诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 这里运用的手法——象征 我们知道，要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。 课堂延伸 结合自身生活体验，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。 作业 （一）基础题： 1、请你把自己的生活经历用文字表达出来，以“我终于见到了大海”为题写一段话。 2、完成〈学习方法指导丛书〉P2语段阅读一。 3、预习第二课。 （二）提高题： 完成〈学习方法指导丛书〉P3语段阅读二。 ? ? ? ? ? * * 童年是五彩的，童年是灿烂的，童年是多梦的，我们的童年充满了各种各样的梦想，你的梦想是什么？ Chī mì níng huò Xuān shùn 痴想（chī xi?ng）：很投入，很入迷，很忘  情地思想。 隐秘（y?n mì）： 隐蔽，不外露。 凝成（níng chéng）：由气体变成液体或由液 体变成固体。（物理） 诱惑（yòu huò）： 文中作吸引、招引。 喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。文中指大海的 汹涌澎湃。 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。 学习一种新的文学体裁：诗歌 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。诗歌最大的特点是：抒情 ?? 诗歌寄寓着作者浓郁的情感，请说说你从这诗中读出了怎样的情感。 ?????? 你喜欢哪句诗，为什么？ 读时注意朗读的节奏、停顿及重音。 读 你认为该怎样朗读诗歌，为什么？ 例如：“想望”这个词就要读出，希望,企求的感情，同时由于“隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能的读得轻一点。  研讨思考第一节诗： 1、“我常伏在窗口痴想”一句中，“痴想有何作用？ “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。 体现出“我”是一个怎样的人？用了什么描写？ 说明“我”从小就爱幻想，不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。用了神态描写。 2、“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是，那又是表现什么? “铁青”词典上意思：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。根据语境，应选择盛怒时人的脸色。 这里用来形容山，既和山的青色相符，又传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情以及我的沮丧的心情。这句诗言简意丰，语言既形象又生动。诗人惯用形象的语言来表达自己的主观感受。 3、我的“幻想”指什么?“零分”又指什么? “我”原以为一座山的那边就是海，现在明白这是幻想； 所谓“零分”就是说幻想全然落空。 4、这里的“山”、“海”与第二节中一致吗？ 不一致。第一节中“山”和“海”是指自然界中的山和海，而第二节中指的是诗人领悟的、有象征意义的“山”和“海”。 2、比一比，赛一赛： 小组朗读比赛 小组推荐代表朗诵比赛 小时侯：自然的山 今天：困难的象征 2.诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？ “海”象征理想，因为只有具有坚定的信念，才能越过高山，看到大海 ，只有具有坚定的信念，顽强的毅力，才能克服困难，实现理想。 从哪些诗句中可以领悟到这一个哲理？ 例如：“是的!人们啊，请相信——／在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上这样一座山顶／而在这座山的那边，就是海呀／是一个全