苏教版七年级上册生物第二单元第四章 生物体的组成第2节《多细胞生物体的组成》参考课件2（共26张PPT）.ppt

你能说出右图的花生是由哪几部分组成的吗？ 你看到了番茄的哪些器官?请按照从下到上的顺序逐一说出来。是否还有直接看不到的器官？实际共有几种器官？ 观察与思考 从下到上有根、茎、叶。直接看不到的器官有花、果实、种子。实际共有六种器官。 2 1 3 4 5 花 叶 茎 果实 （内含种子) 根 绿色开花植物的六大器官 表层是果皮——保护组织（保护作用）内部的果肉——营养组织（贮存营养）白色的筋络——输导组织（输导水分、无机盐和有机物） 保护组织 营养组织 输导组织 番茄果实的表层是什么?它有什么作用?应当属于何种组织?其内部又有些什么结构?各起什么作用?分别属于什么组织? 器官的概念： 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 观察与思考 种子 茎 根 叶 花 果实 吸收土壤中的水分和无机盐 输送水分、无机盐和有机物 光合作用，制造有机物 花凋谢后形成果实 播种长出新的幼苗 内有种子 营养器官 生殖器官 细胞 组织 器官 植物体 绿色开花植物体的结构层次 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 一株完整绿色开花植物体的器官组成：根、茎、叶、花、果实、种子。 营养器官 生殖器官 绿色开花植物体的结构层次是： 细胞 组织 器官 个体 小结 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 胃是一种器官！ 胃属于组织还是器官？ 胃 人的器官很多 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝脏 胰腺 人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。 例：口腔、咽、食道、胃和小肠等都是消化器官，它们按照一定顺序连合起来，共同完成消化、吸收的功能，构成消化系统。 人体的八大系统 循环系统 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 细胞 组织 器官 系统 人体 人体的结构层次 不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。 人体的结构层次是： 细胞 组织 器官 系统 小结 个体 人体的结构层次与植物体的结构层次有什么异同？ 思考： 细胞 器官 组织 植物体 植物体的结构层次 细胞 人体 系统 器官 组织 人体的结构层次 系统 人体 细胞 组织 器官 植物体 植物体与人体的结构层次异同 跑步时身体发生了哪些变化？是不是只有运动系统参与？还有其他系统参与吗？这些说明了一个什么问题？ 人体是在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，密切配合，完成各种生命活动。 1、番茄外面的表皮是（ ） A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 2、“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是 连在一起的，它们分别属于（ ） A.营养器官、生殖器官 B.生殖器官、营养器官 C.生殖器官、生殖器官 D.营养器官、营养器官 B B 选一选 3、苹果是常见的水果之一，你知道它的结 构层次是怎么样的吗？（ ） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 D 4、人体的各系统密切配合，协调活动，使人成为一个统一的整体，是由于( ）的调节作用 A 消化系统和呼吸系统 B 神经系统和内分泌系统 C 循环系统和神经系统 D 呼吸系统和内分泌系统 5、植物与人体的结构层次相比，植物不具有的是（ ） A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统 B D