苏科版七上第六章第一节食物链（共20张PPT）.ppt

1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？ 在自然界中，各种生物之间普遍存在着吃与被吃的关系。 2、怎么书写食物链 5、食物链的特点： （1）. 一般情况下食物链通常是由绿色植物开始的. （2）. 位于食物链中第二个环节的生物通常是植食性动物. （3 ）.位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物. 知识探究： 从食物链角度考虑，人会受到自然界中其他生物的影响吗？ 人与自然界中的其他生物是一环扣一环，相互依赖生存的，其中任何一个环节的生物受到影响，都会直接或间接的影响到我们人类自己。因此我们应该要对它们加以保护，其实也是为了我们人类自身更好的生存。 食物链 班 级： 试讲人：李秀娟 知识目标： 1、了解生物间普遍存在的吃与被吃的关系； 2、 知道什么是食物链、什么是食物网； 3、 培养学生找出并正确书写出食物链； 4、 掌握食物链的特点。 5、了解消费者、生产者、营养级别的模式 学习目标： （箭头表示被吃关系；被吃的生物排在前面，吃它的动物排在后面，箭头必须指向后面的动物） 青草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 青草 昆虫 青蛙 蛇 鹰 一、食物链 在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。 1、概念： 2、生物之间的捕食关系： 树叶 黄雀 蝉 螳螂 食物链 人 青草 昆虫 鸡 鹰 青草 青草 鸡 鹰 昆虫 青蛙 蛇 鹰 初次消费者 生产者 食肉动物 食肉动物 食肉动物 食草动物 植物 四级消费者 食物链上的每一个环节，叫营养级。任何一种生物都属于一定的营养级。任何食物链上，后一种动物只能吃食、同化前一种动物所能提供能量的一部分，并通过新陈代谢等又消耗一部分能量。后一种生物最终只能贮藏从前一种生物中摄取能量的5— 20%。这就是说，能量沿着食物链的营养级逐级流动，不断减少。一般食物链中的营养级不会多于五个。 3、认识生产者、消费者、营养级： 人们根据食物链中的不同食物来源，把自己能制造的食物叫做生产者，把吃别人的制造出来的食物叫消费者。 人 鸡 青菜 青菜虫 （1）、在人类食物所涉及的动物中，它们所 吃的食物又是什么？ 4、民以食为天,食物何处来 ，如今,我们的餐桌上有哪些食品呢？ （2）、写出你午餐所涉及的食物链. 1、在一定区域内，各种生物之间由于（ ）所形成的联系叫做食物链。 2、通常食物链具有以下特征：食物链通常由（ ）开始；后一环节的生物与前一个环节生物之间的关系叫 （ ） 3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物链吗？你能把它补充完整吗？ 4、通常位于一条食物链第二环节的生物是（ ） A 、微生物 B 、绿色植物 C 、草食动物 D 、肉食动物 食物关系 绿色植物 吃与被吃的关系 C 2、虾 3、树 大鱼 鸟 虫 小鱼 细菌 蛇 鼠 4、阳光 草 1、草←兔←狼 5、以下有些好的食物链，同学们看写的对不对？若不对，说明理由。 二、食物网 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成食物网。 食物网 禾谷类 吃草籽鸟 鹰 食虫鸟 昆虫 兔 　　图为淡水生态系统中的一条食物链：A微小的 水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→E大鱼。 图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒 物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 圆点的多少表示有毒物质量的多少。 （1）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会 产生_______的后果。 （2）从生态因素的角度看，存在___________ __ 中的有毒物质，经_______的不断积累，使营养级 别越高的生物，__________________越多，_____ 越大。 （3）在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们是 相互_______在一起，这样就形成了________。 （4）图中属于生产者的是_________，三级消费 者是_________。 人会中毒 空气、水、土壤 食物链 体内积累的有毒物质 受害 交织 食物网 微小生物 小鱼 三、总结 1、什么是食物链？什么是食物网？ 2、食物链的正确书写。 3、食物链的特点。 食物链、食物网等概念的理解 * *