丁岩课件《美丽植物园》 2 .pptVIP

美丽的植物园 文艺二校 丁岩 前面学生已经学过三位数的加减及连加、连减运算，本节课主要是结合具体情景，让学生在情景中利用不同的方法解决生活中的简单问题。在解决问题的过程中，提倡方法多样化，让学生去寻找适合自己的方法。 (一)欣赏植物园风景，引出课题 (二)观察导游图，解决方向与路线问题 (三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题 (四)感受植物的美与珍贵，揭示主题思想 (一)欣赏植物园风景，引出课题 (一)欣赏植物园风景，引出课题 (二)观察导游图，解决方向与路线问题 1.了解方向与位置 让学生说说大门、树林、科技馆、月季园、盆景园、菊花区分别在碧水湖的什么方向。 2.确定行走路线 (三)参观景区，解决认识图形和加减法计算问题 (四) 感受植物的美与珍贵揭示主题思想 明党参 * * 教材创设了“美丽的植物园”这一有趣的情境，综合复习了前一段所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学，还渗透了对学生进行热爱大自然的教育。  1.在“美丽的植物园”这一情境中，对方向与路线、图形和角的认识及加减法计算进行复习，体会生活中处处有数学。 2.在具体情境中发展观察能力、估测能力、提出问题和解决问题的能力。 在学生介绍完各景区的方向与位置后，我又抛出另一个引子：“在这些景区里，你想参观哪个?” (1)从盆景园到树林至少要走多少米? (2)从月季园到树林至少要走多少米? (3)从桃花园到牡丹园至少要走多少米? 百山祖冷杉 *