七年级历史_第14课匈奴兴起及与汉朝和战课件3人教版53054 .pptVIP

4、把首领称为“单于”的少数民族是（ ) A、鲜卑 B、蒙古 C、氐 D、匈奴 5、下列关于昭君出塞背景表述不对的是（ ） A、发生在西汉时期 B、是汉匈友好的体现 C、是迫于匈奴强大的压力 D 、是匈奴主动求亲 6、使匈奴无力与西汉对抗的战役发生于（ ） A、公元前121年 B、公元119年 C、公元前119年 D、公元前200年 D C C 7、匈奴族在统一后经济迅速发展，其中不包括( ) A 畜牧业的兴旺 B 冶铸业的发展 C 制瓷业的发达 D 逐渐有了农耕 8、使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是 ( ) A夺回河套和河西走廊地区 B经过漠北战役的沉重打击 C匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休 D呼韩邪单于向汉称臣 C B 9、西汉初年，对匈奴采取“和亲”政策；汉武帝时对匈奴采取攻势，导致这一变化的原因是 ( ) A汉武帝态度比汉初皇帝强硬 B汉武帝时经济繁荣，国力强盛 C汉武帝时，“和亲”政策不起作用了 D汉武帝时，匈奴的势力衰弱 10 、匈奴分裂的时间是( ) A秦朝 B西汉初年 C西汉末年 D东汉时期 B C 课堂延伸 下列对西汉与匈奴战争的表述，正确的是 A西汉政府反对匈奴南下掠夺是反侵略战争 B西汉政府反击匈奴保持边境安全是正义战争 C西汉政府与匈奴争夺对西域控制权的斗争 D少数民族政权争夺统治权的斗争 汉朝与匈奴的和战大事记 秦末 汉初 汉武帝 时期 西汉后期 （汉元帝） 东 汉 时 期 匈 奴 汉 朝 南匈奴内迁 请求归附、 和亲 多次 南下 掠夺 不能 与西汉 抗衡 南匈奴内迁 北匈奴骚扰边境， 被打败。部分西迁 被迫 和亲 卫青、 霍去病 大破匈奴 昭君出塞 窦固、窦宪先后 反击，大破匈奴 学习目标 ? 1、知识与能力：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为初步掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。 ?2、过程与方法：通过思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，初步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。思考“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的不同政策及原因”，培养我们比较和分析能力。 ?3、情感价值观：通过本课的学习，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的称赞。 学习重点--冒顿统一蒙古草原、卫青、霍去病大破匈奴 学习难点--正确理解当时的民族关系 一 、冒顿单于统一蒙古草原 4、他为什么能统一蒙古草原? 5、 他统一蒙古草原对匈奴的发展有何影响? 励精图治，治军有方建立了一支纪律严明，听从指挥的强大骑兵队伍。 1.匈奴族的生活习俗怎样？ 过着游牧生活，逐水草迁徒。 2、匈奴的兴起时间： 秦汉之际 3、秦汉之际他们杰出的首领是谁？ 冒顿单于 统一使匈奴生产迅速发展，畜牧业兴旺发达，冶铸业也发展起来；在汉族影响下学会农耕，匈奴势力不断壮大，进入鼎盛时期。 （1）匈奴族用勤劳的双手，开发了祖国的北疆。 （2）第一次实现了蒙古草原的统一。 （3）他们创造的匈奴文化丰富了祖国文化宝库。 汉、匈人民共同缔造着祖国历史。 讨论：匈奴对中国历史的贡献 二 、卫青、霍去病破匈奴 与当时匈奴强盛相比，西汉初年的经济是什么状况？ 西汉刚刚建立，社会非常贫困，经济实力不足，导致军事上失败。 白 登 之 围 如果你是汉初时的一位大臣，面对匈奴不断的南下侵扰，你有什么样的建议呢？ 和亲 什么是和亲政策？西汉初年，为什么要对匈奴采取“和亲政策”？这时和亲政策效果如何？ 和亲政策：汉朝时，把皇室女子作为公主，远嫁给匈奴单于为妻，并每年送给匈奴大量宝物和纺织品，以求得暂时的和平的政策。 原因：西汉初年，国力不济，经济萧条，迫于无奈，被迫采取这项政策，对于西汉王朝来说是无奈之举。 效果:没从根本上解除匈奴对西汉的威胁。继续挥师南下。 汉武帝时期为什么能大规模反击匈奴？ 西汉初期的休养生息政策，到武帝时已六七十年，汉武帝实行大一统的统治，使西汉王朝由弱渐强，中央集权也进一步加强，经济繁荣，国力强大，已具备了反击匈奴的条件。 西汉和匈奴的战争示意图 河 套 河西走廊 使匈奴再也无力与西汉对抗的是什么战役