与学生一起成长——青少年健康人格培养1 .pptVIP

与学生一起成长 —— 青少年健康人格的培养 在学生成长的道路上， 你想给、能给他们什么？ 学校教育究竟是为了一时之需还是终生之用？ 教给学生一生有用的东西： 健康的心灵，善良的品质，宽容、大度、乐观、从容的人生态度。 学习知识→学会认知→学会做事→学会生存（共同生活）。 责任感、同情心、诚实守信、民主平等、相互尊重。 让每一个学生热爱阅读，让阅读成为日常生活； 让每一个学生热爱艺术，让艺术成为人生境界； 让每一个学生热爱运动，让运动成为生活习惯； 让每一个学生热爱劳动，让劳动成为幸福源泉； 让每一个学生热爱交往，让交往成为人生乐趣。 一、引言：教师的责任 除传授知识外，教师还应注重培养学生健康的人格， 要做学生健康心灵的“守护者” 。 调查显示： 学生的心理问题爆发在大学，萌芽 在中学，根源在家庭、小学。 二、部分案例分享 我们身边的“问题学生” 当前，许多孩子被无原则地溺爱。 他们的主要特征： 骄傲 易怒 妒嫉 懒散 贪婪 暴食厌食 自我中心 …… （三）社会、家庭大小环境的不良影响 丈夫当着4名未成年子女面将妻子斩首 2008年3月9日上午8时许，犯故意伤害罪释放没几年 的洪美章，因家务琐事与其妻孙万兰在家里发生争吵，在 争吵的过程中，当着四个未成年子女的面用菜刀朝孙万兰 的头部、颈部连砍数刀，直到把孙万兰头部砍下，致孙万 兰当场死亡。 案发后，这血腥的一幕给孩子们造成了巨大的精神伤 害，他们长期精神恍惚。 （三）心理健康的标准： 1、正常的智力 2、积极的自我意识：如自信而不自卑。 3、良好的心境：如心态应该经常是乐观的、开朗的， 不要老是闷闷不乐。 4、和谐的人际关系：如会交朋友，容易同别人建立 亲密的关系。 5、较强的意志品质：譬如说心理承受能力比较强， 遇到困难的时候有勇气去克服。 6、完整的人格：如比较独立、自主，不过分依赖性， 有责任心等等。 （四）当前我国青少年的心理状况： 中国心理学会对全国22个省市的调查结果显示，约13％的青少年存 在明显的心理和行为问题，其中部分人的情绪问题、人际关系紧张现象 十分突出；与此同时，16％的青少年不同程度地表现出焦虑、强迫、 抑郁等症状。　　 据有关部门统计，目前全国至少有3000万青少年处于心理亚健康状 态，其中中小学生心理和行为障碍患病率为21.6％ － 32％ ；大学生 心理和行为障碍率占16％ － 25.4％，并且近年来有上升趋势。 我国每8个青少年中就有一个心理亚健康！ 这些调查数字足以提醒我们的家长和老师： 我们国家中小学生的心理健康状况不容乐观。 人们越来越重视心理健康教育 。 五、青少年健康人格的培养 （一）学校、家庭与儿童的心理健康 一个人从出生到走上社会，大约有三分之二以上的 时间是在家庭和学校里度过的。父母和教师的教育方式 会直接影响到儿童的心理发展和健康，这种影响的好与 坏，关系到孩子的成长和未来。许多人已经开始意识到 孩子心理健康的重要性，意识到它对孩子成长的意义， 甚至对他一生的影响。所以，越来越多的人开始关注孩 子的心理问题，关注青少年健康人格的培养。 （三）培养青少年健康人格的策略 1、理解学生，尊重学生 2、培养学生的自信心 3、教学生学会感激，学会关心 4、给学生适当的挫折感，延缓满足 5、指导学生学会交往 6、培养学生的好习惯 建议 1 理解学生，尊重学生 （1）理解学生：能够从学生的角度去体验和思考问题。 建议 3 教学生学会感激，学会关心 （1）学会感激 一个人，不管他多么成功，多么强有力，他都离不开别人，都不能不与别人交往，不能没有稳定而良好的人际关系的支持。 老师和家长一定要教育并指导儿童会交朋友、善于交往： （1）要学生学会尊重别人。 （2）帮助学生交朋友。 （3）与学生多交谈，了解他们的问题，给他们的交往给予正确的引导， 使其在交往中学会变失败为成功。 此外，师长可以给儿童做好榜样，让他们在观察、模仿中学会交往。 建议 6 培养学生的好习惯 送给子女家财万贯 要使学生的心理能得到健康地发展，老师要会同家长 给学生营造一个有利于他的心理健康的环境。这样的环境 应该是一个给孩子有安全感的、愉快的、和谐的班级(家庭) 氛围。也就是民主、平等的班级(家庭)关系和开放、宽松、 积极学习的气氛。因为对于一个孩子来说，他在班级(家庭) 中的体验如果主要是紧张、压抑、沮丧的，那么他