五年级数学获奖小论文[1]--很多很多的小论文.doc

编号：001 换 句 话 说 [题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等。小明买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元。日记本和练习本的单价各是多少元？ 这道题我是这样想的：把“4本日记本和8本练习本价钱相等”换句话说，就是“1本日记本和2本练习本价钱相等”；再把它换句话说，就是“3本日记本和6本练习本价钱相等”，也就是说“3本日记本可以换成6本练习本”。题目中的第二个条件“买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元”，换句话说就是“买6本练习本和5本练习本，共用去4.4元”。这样就可以先算出每本练习本的价钱是： 4.4÷（6+5）=0.4（元） 从而求出日记本的单价是：0.4×2=0.8（元）。 联系以前做过的一些题目，我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说，解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然，也就方便我们找到解题方法。我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法，还告诉我：“这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。” 陈老师又给我出了一道题目： [题目2]一个两位小数，去掉小数点后比原来的数大53.46。这个两位小数是多少？ 我想：把“一个两位小数去掉小数点”换句话说就是“把这个两位小数扩大100倍，得到一个新数”。再想把原来的数看作1倍，新数就是100倍，又可以把“去掉小数点后比原来的数大53.46”换句话说成“原数的99倍等于53.46”。这样要解决的问题就可以转化成：“一个数的99倍是53.46，求这个数。” 53.46÷（100-1）=0.54 解题时，把已知条件“换句话说”，还真能化难为易！ 最后，陈老师又给我出了一道题目：两个数相除的商是21，余数是3。如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225。被除数、除数各是多少？ 同学们，我们一起来试试吧！ 编号：003 肉价表里的数学知识 马塘镇潮桥小学五0一班 施鹏飞 指导老师 陈志刚 爷爷是潮桥街上开肉铺伙里有名的“神算”。今天是星期日，我早早起床，想随爷爷一起去肉铺，实地考察考察。 “施老板，来点儿精肉，做馅儿的，半斤多就行。” “好来！” 爷爷利索地剁了一小块，一称，六两。 爷爷拉开抽屉，看了看说：“15元一斤，六两，9块钱。” 又来一位，“施老板，帮我斫35斤肋条。” “好来！” 爷爷三下五除二，就把一大块肋条装进包装袋，递到买主面前。 爷爷又拉开抽屉，看了看，说“肋条12块半一斤，35斤，437块半，你给435块钱。” 爷爷的神算还真名不虚传，可爷爷在报价钱之前总在抽屉里看什么呢？我拉开爷爷的抽屉，看到一张表： 原来，爷爷算六两精肉，就是把6斤精肉的价钱90元，除以10（也就是把90的小数点向左移动一位），得9元；算35斤肋条的价钱，就是用30斤肋条的价钱加上5斤肋条的价钱（这里运用了乘法分配律），30斤肋条的价钱就是3斤肋条的价钱37.5元，乘10（也就是把37.5的小数点向右移动一位，得375元）。 35斤肋条的价钱 35×12.5 =（30+5）×12.5 =30×12.5+5×12.5 （运用乘法分配律） =375+62.5 （查表，运用小数点位置移动引起小数大小变化的规律） =437.5（元） 你可别小瞧这小小的肉价表，这里还真有学问呢！这里不但运用了小数点位置移动引起小数大小变化的规律，还运用了乘法分配律。爷爷真有数学头脑，数学在生活中真有用处！ 编号：030 买鞋的发现 如东县新店镇汤园小学五〇二班 李欣然 指导老师 顾振华 星期天，妈妈带我去买鞋。来到鞋店，妈妈让营业员给我拿了一双37码的运动鞋，我试了试：“哇！还挺合脚。”接着妈妈又让营业员给她挑了一双，妈妈一试，大小刚好。我觉得妈妈的皮靴很漂亮，就拿来瞧一瞧。不看不知道，看了也不知道：咦？妈妈的鞋码怎么比我的还小？我的鞋是37码，妈妈的鞋是24码。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这鞋上的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的是37，你的怎么只有24？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说：“小朋友，鞋上的数字没错，是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’，而你妈妈的鞋标的却是多少‘公分’。”“那我的鞋是多少公分？”营业员阿姨笑着说：“你自己算呀，你把你的鞋码加10，然后再除以2就得出你的鞋是多少公分了。”我算了算： (37+10)÷2＝23.5。“我知道了，我的鞋是23.5公分。”营业员阿姨和妈妈点点头。 在回家的路上，我对妈妈说：“原来生活中蕴藏的数学知识无处不在，连买鞋也要用到数学。”妈妈点点头：“对呀！只要善于观察生活，你就会有更多的数学发现。” 编号：032 巧用假设法解决问题 如东县饮泉小学502班 郑佳鑫 指导老师 王爱霞 我的数学成绩一