演示稿函数的性质单元教学设计.docVIP

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2018-05-25 发布于河南
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演示稿函数的性质单元教学设计.doc

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演示稿函数的性质单元教学设计

函数的性质单元教学设计①将新知识与学生的已有知识建立联系．如：学生对一次函数、二次函数和反比例函数的认识，学生对“y随x的增大而增大”的理解； ②运用新知识尝试解决新问题．如：对函数f(x)=(x+1)/x在定义域上的单调性的讨论． 2.重视学生发现的过程．如：充分暴露学生将函数图象（形）的特征转化为函数值（数）的特征的思维过程；充分暴露在正、反两个方面探讨活动中，学生认知结构升华、发现的过程． 3.重视学生的动手实践过程．通过对定义的解读、巩固，让学生动手去实践运用定义． 4.重视课堂问题的设计．通过对问题的设计，引导学生解决问题．谢谢二组同仁，谢谢大家！