2014机械设计大赛说明书 国赛一等奖.doc

参赛队号： （由工作人员填写） 浙江省第十届大学生机械设计竞赛 机械设计方案书 学校名称： 浙江理工大学 学生队长： 学生队员： 指导教师： 联系方式：  第1章 绪论 1 1.1 研制背景与意义 1 1.2 研究的基本内容 1 第2章 总体方案 2 2.1 设计方案拟定 2 2.2 创新与特色简介 第3章 7 第4章 8 4.1 凸轮的设计计算分析 8 4.2 传动轴的设计计算分析 9 第章 设计总结 1 参考文献 2 附录： 3 第1章 绪论 1.1 研制背景与意义 第六届全国大学生机械创新设计大赛（2014年）的主题为“幻·梦课堂”；内容为“教室用设备和教具的设计与制作”。在比赛期间，我们小组成员设计出了具有新意和趣味的教具，一方面是想将部分我们所学运用在实践中，来加深对知识的理解，并提高我们的动手能力，以及对新的知识探索、研究的能力。另一方面，作为教具，希望能在教学过程中辅助教师教学，提升教学质量，同时因为教具本身的创新性和趣味性，来调动广大学生参与教学的积极性。在我们看来，教具不仅仅是为了方便老师，使学生对新的机构、新的知识点有更直观的认识，我们所设计出来的教具更多的是希望能够使学生意识到在课本中我们所学到的基本机构，随着组合与创新，能够赋予其新的美感，从而内在激发学生内在的自我创新、实践能力。 1.2 研究的基本内容 根据题目要求设计的 第2章 总体方案 2. 设计方案拟定 如图2.1所示： 图2.1整体 1）齿轮机构：电机输入，带动主动齿轮转动，，，二级减速，。如图2.2所示： 图2.1 凸轮机构： 凸轮机构是一种常用高副机构，我们所设计的机构可将主动件（轴1）的连续等速的旋转运动转换为从动件（推杆1~8）的往复变速运动。 本机构中凸轮和推杆分别选取盘形凸轮和平底推杆。盘形凸轮是一个具有变化向径的盘形构件绕固定轴线回转。平底推杆的优点是凸轮与平底的接触面间易形成油膜，润滑较好。 首先，电机带动轴转动，通过轴的转动带动凸轮的转动，凸轮再带动相应的块体运动，由于凸轮错位，使滑块交替上升。由于相邻凸轮的180度错位，使得前一滑块到达最高点时，后一滑块的最低点，此时，两滑块的高度相等，但由于块体上表面的倾斜角度，小球从一个块体上运动到另一个块体上。依次进行，最终实现把小球从最低点运送到最高点的功能。凸轮的最短径和最长径相差8mm，即每次可以使小球上升8mm的高度，而连续的8个凸轮一共可以把小球提升64mm，如图2.3所示： 图2. 3） 图2.4 4）如图2.5所示： 图2.4 5）如图2.所示。 图2.2.2创新与特色简介 第3章 电机的选择 每个的动力源均为电机，一共用了个电机，分布如表3-1所示： 表3-1 电机分布 编号 位置 参数 数量 1 12V、Rpm直流电机 2 平行四边形机构 12V、Rpm直流电机 3 凸轮机构 12V、100Rpm直流电机 1 图3.1 电机位置分布 所选的齿轮均为45号钢材质，具体参数见表3-。 参考濮良贵主编的《机械设计》，以上的个齿轮为例进行分析 z=36,m=1，分度圆直径d1=3mm 传递扭矩（电机输出扭矩）： 啮合角： 传动比： 载荷系数： 齿宽系数: 齿轮接触强度极限： 接触疲劳寿命系数： 安全系数： 齿根弯曲疲劳强度计算： 齿面接触疲劳强度计算： 材料的弹性硬性系数： 齿轮分度圆直径： ， 经计算齿轮传动符合要求。 表3-5 齿轮参数表 名称 齿数 模数/mm 分度圆直径/mm 中心距/mm z1 20 1 20 30 z2 40 1 40 凸轮 z3 36 1 36 53 z4 70 1 70 平行四边形 z5 36 1 36 53 z6 70 1 70 4.2传动轴的设计计算分析 我们所设计的凸轮机构使用到轴的传动，参考濮良贵主编的《机械设计》，进行分析 第章 设计总结 参考文献 [1].濮良玉，纪名刚.机械设计[M].北京:高等教育出版社,2005.271-398 [2].郑文维，吴克坚.机械原理[M].第七版.北京:高等教育出版社,2007.108-121 [3].朱龙根.简明机械零件设计手册[M].机械工业出版社，2005. [4].何铭新，钱可强，徐祖茂.机械制图[M].第六版.高等教育出版社，2010. [5].哈尔滨工业大学理论力学研究室.理论力学（I）[M].第七版.北京:高等教育出版社2009. [6].陈宁.机械设计基础[M].浙江大学出版社，2006. [7].赵明岩.大学生机械设计竞赛指导[M].浙江大学出版社，2008. [8