小学生素质综合评价之我见.doc

小学生素质综合评价素质教育是立志提高学生的发展水平，不断改变学生的发展状态的教育。小学的素质教育主要是基础教育，这一阶段，除了教给学生应有的基础知识和基本技能外，更重要的是对学生的养成教育，是学生良好行为习惯的养成、良好学习品质的形成。学生的发展状态、水平直接体现了学校素质教育的成果。为了全面推进素质教育，在对学生的评价上，我们改变了过去生硬、呆板、单一的评价方式，对学生进行素质综合评价，有效地促进了学生素质全面和谐地发展。近几年，我对学生学业成绩评定进行了改革，实行了小学生素质综合评价.我们的综合素质评价不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，了解了学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，转变为运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步。期末学业评价，以考试成绩，衡量。先进名额由学校分配，不管级的区别，也不管年龄的差异，一概而论。造成有的级名额过少，符合条件的过多，符合条件的也落选；有的级名额过多，合条件的少，则不合格的也上。评选中的，严重挫伤了学生的学习积极性。之后，矛盾在存在。它让每位学生都有机会获得成功，给困难生创造了成功和表现的机会。每个学生可以根据自己的意向确定努力方向，找到了自己的最近发展区，品尝成功的喜悦。从而对学生的发展起到激励作用。 其次家长是否配合教师工作对于小学生的素质评价相当重要。家长参与学生素质评价的好处：一是加强学校与家庭的沟通，为学生创造一个全方位的教育环境。二是协调教师与家长的行为，达到学校教育和家庭教育的一致性。三是促进教师、家庭和学生三方的感情交流，优化育人的环境。，大多数家长都是非常重视小学生发展，但他们对孩子的好坏，总是用学生分数多少考量，应试教育对学生的成绩实行百分制，现在的小学生素质教育综合评价对学生的学习成绩实行等级制，必须使家长的观念有所转变，这项工作一定要得到家长的理解、支持和配合才能取得成功。向家长宣传评价的意义和当前教育的形势，让他们明白素质教育以全面提高全体学生基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，把他们培养成德、智、体、美、劳等全方面发展的合格的接班人。实施综合素质教育评价势在必行，使家长认识到学生素质综合评价的发展趋势和前景，使家长自觉不自觉地支持，配合学校工作，没有明显抵触，使这项工作顺利进行。 最后在学生素质综合评价中，评语评价有着其他评价方式不可替代的作用；而激励性评语，帮助学生树立信心，鼓励学生发扬优点，改正缺点，奋发向上，激励学生获得更大的成功，对学生的发展起着正确的引导作用??激励性评语是学生前进的动力。法国教育家第惠斯多说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”小学生年龄尚小，教师的激励性评语对他们来说，是一种强大的动力，促使他们不断奋进，所以，写好评语，极为重要。为了写好评语，教师要多方面收集信息，多渠道多侧面了解情况。首先，让学生自我评价，最后，对学生做出综合评价，班主任与任课老师共同写出评语。评语写成后，组织学生读评语，谈感受。 实施小学生素质教育综合评价，促进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生的素质。它需要我们在实践中去不断学习，不断思考。总之，小学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容，如何搞好评价，将关系到学校教育改革的成败，因此让我们为全面推进素质教育和搞好素质综合评价工作！