建筑力学第十章结构简化公开课.ppt

导入课程 什么是建筑结构呢？ 教学楼、食堂、宿舍楼、民用房子、公路桥、铁路桥是建筑。 学力学的目的是首先分析结构所受的力（理论力学课本第一~四章）；然后分析材料如钢筋、混凝土结构的受力变形情况，柱子是否能承受拉伸或压缩，梁是否能是否弯曲（材料力学课本第五~九章）；最后是结构的受力分析、变形分析（课本第十章开始）。下面，先欣赏几个建筑。 福州海峡会展中心 福清两馆一中心 能传递力和力矩 （2）刚结点 被连接的杆件在连接处既不能相对移动，有不能相对转动 结构的计算简图 结点的计算简图 BA杆与AC杆用刚结点相联，其机动和受力特征同刚结点；BA杆与AD杆用铰结点相联，其机动和受力特征同铰结点 组合 结点 能承受和传递力，也能承受和传递力矩 各杆之间不能相对移动，也不能相对转动 刚结点 能承受和传递力，不能承受和传递力矩 各杆之间不能相对移动，可以绕铰结点作自由转动 铰结点 受力特征 机动特征 计算简图 结点 结构的计算简图 （三）、支座的简化 可动铰支座 将结构与基础或其它支承物联系起来，以固定结构位置的装置称为支座。 固定铰支座 结构的计算简图 固定支座 结构的计算简图 1、固定铰支座 支座特点：允许结构绕A转动，但不能移动。 举例：门的铰链、用螺母螺栓连接的钢筋、不焊死的结构 　　 用圆柱铰链把结构或构件与支座底板连接，并将底板固定在支承物上构成的支座称为固定铰支座。 2. 可动铰支座 　　在固定铰支座下面加几个辊轴支承于平面上，就构成可动铰支座。 支座特点：限制了杆件的竖向位移，但允许结构绕铰作相对转动，并可沿支座平面方向移动。 举例：桥梁结构中，为防止热胀冷缩产生内不应力，桥放在柱上不固定死。 3.固定端支座 　　把构件和支承物完全连接为一整体，构件在固定端既不能沿任意方向移动，也不能转动的支座称为固定端支座。 支座特点：既限制构件的移动，又限制构件的转动。所以，限制了杆件的竖向位移，但允许结构绕铰作相对转动，并可沿支座平面方向移动。 举例：建筑上大量应用，挑梁。教室外的走廊梁。 约束与约束反力 空间结构-----平面结构 （四）、结构体系的简化 （五）.荷载的简化 集中荷载 均步荷载 单层工业厂房 取一单元计算，并化为平面体系 （六）结构简化实例 结构的计算简图 细石混凝土填充 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓ 结构的计算简图 教学目的 教学内容：《建筑力学》第十章第一节 结构计算简图及其分类（P165） 教学目的： 一、理解什么是结构。 二、理解结构计算简图的定义，结构简图的作用和目的，结构简图的选择原则； 三、结构简化的五大方面：杆件的简化、结点的简化、支座的简化、荷载的简化、结构体系的简化； 四、几种典型的结构计算简图：梁、拱、刚架、桁架、混合结构。 引言 1、结构的认识。 2、结构简化的五个方面。 3、五种典型的结构计算简图。 重点： 引言 难点： 1、支座的简化、结点的简化。 2、刚架与桁架的结构简化。 第十章 结构的计算简图$10-1结构计算简图及其分类 （一）、研究对象 1、建筑物、构筑物、结构物在各类工程中大量存在。 （1）住宅、厂房等工业民用建筑物； （2）涵洞、隧道、堤坝、挡土墙等构筑物； （3）桥梁、轮船、潜水艇、飞行器等结构物。 2、结构力学以结构为研究对象。 3、结构：上述结构中承担荷载、起骨架作用的部分（以土木工程结构为主）。 讲授新课：第一节、什么是结构？ 上图：天津城市建设学院主楼 左图：城建学院图书馆 （建筑物） 绪论 （建筑物） 高层建筑 绪论 （建筑物） 绪论 （建筑物） 绪论 （构筑物） 绪论 长江三峡工程 （构筑物） 刚架斜缆，传力简捷，形似屋架，胜似屋架 拱肋上承，简捷明快，曲直分明，相得益彰 柱墩等跨连续梁，倚势而造，潇洒自如 矮斜拉，免高塔，出双拳，梁挺拔 矮斜拉，平行索，矮墩倒影创意多 绪论 （结构物） 绪论 澳 门 桥 奥门桥 （结构物） 绪论 （结构物） 现代桥梁欣赏 绪论 桥梁结构：远处为钢结构桥梁，近处为悬索桥梁。 （结构物） 现代桥梁欣赏 绪论 桁架结构传力分析 绪论 拱结构传力分析 第一节 结构 （二）、结构力学的任务 1、研究结构的组成规律：杆件如何拼装才能成为一个结构，怎样拼装才能成为一个好的结构。 2、研究结构在外部因素作用下的强度、刚度和稳定性的计算原理计算方法 （一）、选取结构的计算简图必要性、重要性： 实际结构的组成、受力和变形情况往往很复杂，要完全按结构实际进行计算非常困难，甚至不可能。例如：计算教学楼梁的受力时，梁受到地板压力、桌子压力、人的重力、讲台的力、有