213正比例函数.docVIP

21.3正比例函数 一、教学目标 1、结合实例认识变量、常量、自变量，建立“对应说”的函数概念，理解正比例函数的有关概念，学会识别正比例函数，并能根据已知条件确定比例系数k。 2、通过分析现实生活中的具体事例，注意培养学生观察、分析、抽象、概括及从图象中获取信息的能力。 3、通过学生理解正比例函数的概念的过程，使学生体会事物是互相联系和有规律变化的，体会到学习函数的意义和作用。 二、教学重点和难点 理解正比例函数的有关概念，归纳出正比例函数的一般式。 三、教学过程 （一）实例探究： 实例1： 现在在五一，十一的法定长假里很多人选择外出旅游，今年寒假老师也想去旅行，屏幕上是一张某旅游胜地寒假期间某一天的天气情况图表，你能从该图表中读出哪些信息，给老师的出行提一些建议好吗？ 在图中横坐标表示的量是时间，纵坐标表示的量是温度 问：一天中最高温度、最低温度及6：00出门时温度分别是多少？（取一个时间有一个温度和它对应） （图中对应点拖动给学生看一看） 在这张图中，一天里那些量是发生变化的？ 当时间发生变化时，温度会随着时间的变化而变化，我们把在这一过程中发生变化的量称为变量。 （板书） 变量 （1）时间t、温度y 我们知道了什么是变量，那么你能根据下题的题意找出变量吗？ 实例2： 据测试，拧不紧的水龙头每秒会滴下2滴水，每滴水为0.05毫升（折算为每分钟会滴下6毫升水），一天小明同学洗手后