等式的性质1导学案.doc

初中数学导学案 班级 姓名 使用时间 学科 数学 编制人 李岩 审核人 导学案编号 七上3.1.2 课型 新授课 课题 等式的性质1 学习目标 1、学会等式的性质，能根据等式的性质进行等式变形 2能运用等式的性质解简单的一元一次方程 重点难点 重点：等式的性质1，等式的性质2的理解 难点：根据等式的性质进行等式变形及利用等式的性质解一元一次方程 教学过程设计 设计意图 引入新知： 猜猜你的年龄 把你的年龄乘以2减去5的得数告诉我，我就能猜出你的年龄。 观察1+2　=　3　;　a+b =　b+a ; S　=　ab ; 4+X =　7 这4个式子的共同点是什么？ 左边=右边 ，像这样用等号“=”来表示相等关系的式子叫做等式． 你发现了什么？ 等式的性质1: 等式两边同加（或同减）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a=b，那么a+c=b+c 等式的性质2: 等式两边都乘以同一个数，或都除以同一个不为0的数，结果仍相等。 如果a=b，那么ac=bc；如果a=b（c ≠ 0），那么 口答练习1: (1) 从 x = y 能不能得到 x +5 = y + 5 , 为什么? (2) 从 x = y 能不能得到, 为什么? (3) 从 a+2=b+2 能不能得到 a=b , 为什么? (4) 从－3a=－3b 能不能得到 a=b , 为什么? (5) 从 3ac=4a 能不能得到 3c=4 , 为什么? 口答练习2: (1) 怎样从等式 5x=4x+3 得到等式 x=3? (2) 怎样从等式 4x=12 得到等式 x=3? (3) 怎样从等式 得到等式 a=b? (4) 怎样从等式 2πR=2πr 得到等式R=r? 练习: 用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据等式的哪一条性质以及怎样变形 (1) 如果 2x+7=10 , 那么 2x=10-　　　; (2) 如果 5x=4x+7 , 那么 5x -　　　=7; (3) 如果 2a=1.5 , 那么 6a=　　　;(4) 如果 -3x=18 , 那么 x=　　　; (5) 如果 -5x=5y , 那么 x=　　　;(6) 如果 a+8=b+8 , 那么 a=　　　. 例1： 5x－7 = 8 5x－7+7 =8+7（根据__________，等式两边同时______） 5x=15 （_______________） 5x÷5=15÷5 （根据__________，等式两边同时______） x=3 例2：利用等式性质解下列方程： 练习:请你自编一道以x=2为解的方程. A层：知识点一：等式的性质 1、下列式子中：①2x-1，②a=b，③1=2-1，④，⑤，⑥，其中等式有________个。 2、若，则，这是根据__________，在等式两边都_______。 3、若，则，这种变形是在等式两边都________，其根据是____________. 4、若，这是根据________，在等式两边都_________，接着得，这是根据________，在等式两边都_______。 5、下列变形正确的是 （ ） A. B. C. D. 6、设变形中不正确的是_________。 知识点二：利用等式的性质解一元一次方程 7、用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明理由。 （1）若，那么_____，根据______________； （2）若_______，根据___________，即____，根据______________。 8、在方程的两边都________得到方程 9、下列说法正确的是 （ ） A. B. C. D. 10、等式的下列变形属于等式性质2的变形是 （ ） A. B. C. D. B层：快乐晋级 1、如果在等式的两边同除以得到，而我们知道，由此可以判断________. 2、若_________. 3、下列等式变形中不正确的是 （ ） A. B. C. D. 4、宏大书市在一次促销活动中，推出一种优惠卡，每张卡售价20元，凭卡购书可享受8折优惠。有一次，李明同学到该书店购书，结账时，他先买优惠卡再凭卡付款，结果省了12元，求李明同学不办卡需花费多少元？ C层：小红在解方程中，在方程的左右两边都乘以0，得到0=0，她说“怎么x没有了？我做不下去了。”这时王刚也遇到麻烦，他在解方程时，在方程左右两边都除以