杭州思想品德历史与社会中考卷.pptVIP

一、2009年《思想品德》·《历史与社会》中考卷特点 一、渗透德育功能 初中学生正处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要正确有效地帮助和指导，试卷在立意、选材、设问和答案要求上全面渗透了具有德育功效的公民素质、民族精神和责任意识等方面的内容。 如，非选择题36题将浮雕与碑文结合起来展现出一组中国人民前赴后继、英勇奋斗的历史画面，它本身就是爱国主义教育的鲜活材料，通过对其解读，更能使学生加深印象与感悟。 又如，38题要求通过对2008年重大事件的回顾，分析“2008年，我们胜利了”的原因，这对了解国情、坚定信心、增强社会责任感与使命感具有潜移默化的教育意义，对公民素质、民族精神和责任意识有熏陶有积极作用。 二、瞄准社会热点 引导学生关注社会热点、了解身边大事，感受社会发展变化是本门学科教学的方向和要求，也是命题必须遵循的原则。今年试卷可谓瞄准了社会大热点。 如1—8题直接考核了一年来的国内国外“时政”大事。13—18、23、27—32、35—38题的素材和答题思路，涉及了中美建交30周年、建国60周年、中国赴亚丁湾索马里海域打击海盗、科学发展观、两岸三通、杭州消费券、五四运动90周年、食品安全问题等等。试卷还集中反映了2008年夺取抗击“冰雪灾害”的胜利；挫败3.14“藏独分子”的捣乱；汶川大地震的悲憾，神七“太空漫步”的壮举