《先天性行为和学习行为》第二课时优教课件.ppt

新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 第二课时 第二节 先天性行为和学习行为 类型 先天性行为 后天学习行为 形成 适应特征 进化趋势 类型 先天性行为 后天学习行为 形成 适应特征 进化趋势 天生就有的本能行为 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行 为的主要方式 出生后学习得到的行为 适应多变复杂的环境 动物越高等，学习能力越强，学习行为越发达 温故知新 1.说明动物的行为对生物生存的意义。 2.尝试探究“小鼠走迷宫获取实物的学习行为”解释动物行为的成因。 研究一种动物的行为 研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 实验探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 蚯蚓走迷宫实验 “尝试与错误”是常见的学习行为。在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强，“尝试与错误”的次数要少些。 提出问题： 对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出探究问题： ____________________________________。 作出假设： 你的假设是： ____________________________________。