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七年级数学讲学稿 整式的加减 执笔：吴宗阳 审核：秦芳云 学习目标: 1.理解整式的加减实质是去括号,合并同类项 2.学生在掌握合并同类项,去括号和添括号的基础上,掌握整式的一般规律 3.正确熟练地进行整式的加减运算 学习重、难点:整式加减运算的规律 学习过程:复习回顾: 1.什么是同类项? 2.合并同类项的法则是什么? 3.添括号与去括号的法则是什么? 4.化简下列各式: (1) (2) 探究新知: 例1. 求单项式、、、的和 想一想:在这几个单项式相加时、为什么、要加上括号? 求与的和 做课本111页的做一做 整式加减运算的一般步骤:1. 2. 3. 尝试反馈、巩固新知: 计算: 1. . 2. 变式训练,培养能力 1、已知: 求: 1. A+B 2. A—B 3. B—A 2.三角形中一边为,另一边比该边大,第三边比第二边小6,求该三角形的周长. 归纳总结： 1.整式的加减实际上就是 。 2.整式的加减运算一般步骤为 。 3.完成课本113页练习1.2.3 跟踪反馈、挑战自我 1.如果与的差仍是一个单项式，则的值为 . 2.化简的结果是 . 3.多项式减去结果为 . 4.多项式的值（ ） A. 与x. y的值有关 B. 与x. y的值无关 C. 只与x的值有关 D. 只与y的值有关 5.化简（n为整数）的结果为（ ） A.0 B. -2a C. 2a D. 2a 或-2a 6.若，，则的值为（ ） A.0 B. -1 C. 1 D. 无法确定 7.若多项式中不含项，则m为（ ） A. -2 B. -3 C. 3 D. 4 8.若A. B. C. D.均为单项式，则A+B+C+D为（ ） A.单项式 B.多项式 C.单项式或多项式 D.以上答案都不对 9.若多项式减去M的差为，则M= 10.已知A是x的四次多项式，B是x的二次多项式，则A+B是 x的 次多项式，是x的 次多项式。 11.把代数式写成的形式为（ ） A. B. C. D. 12.M为五次的多项式，N也是五次多项式，则M+N为（ ） A.十次多项式B.五次多项式C.次数不大于五的多项式D.次数不大于5的整式 13.某天数学课上，老师讲了整式的加减，放学后，小明回到家拿出课堂笔记，认真地复习老师课上讲的内容，他突然发现一道题： +横线的地方被钢笔水污染了，看不清楚，那么横线上应是（ ） A. B. C. D. 14..先化简：然后自己选取喜欢的x与y的值代入化简的代数式求值。 15.把多项式写成两个整式的差，使其中一个不含x项。 16.已知x=1时，代数式的值为4，求当x=—1时，代数式的值。 17.张大伯从报社以每份0.4元的价格，购了a份报纸，以每份0.5元的价格出售了b份报纸，剩余的以每份0.2元的价格退回报社，则张大伯卖报收入多少元？