数字逻辑设计基础课程实验.pptVIP

数字逻辑设计基础课程实验 实验教学目的 实验方式与基本要求 实验课程内容 实验中应注意的问题 故障检测与排除 实验教学目的 目的：使学生更好地巩固和加深对理论知识的理解，增强学生理论联系实际的能力，提高学生的工程素质，通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和今后工作打下良好的基础。 本实验课是《数字逻辑设计基础》专业基础课程的课内实践教学课，重在培养学生数字电路的实践技能。要求学生完成基本实验、综合实验，学会中小型数字系统的工程设计方法，并能独立完成调试过程。 实验方式 （1）由指导教师讲解实验的基本要求、任务、操作 步骤及注意事项。 （2） 在教师的指导下，完成本课程必修的实验项目 或选修的实验项目。 （3） 一人一组独立完成实验项目。 实验基本要求 （1）掌握数字逻辑实验箱等常用仪器的基本原理、功能及其使用方法。 （2）了解常用数字集成电路的主要参数及逻辑功能。 （3）具有使用仪器查找和排除电路故障的能力，能根据电路原理对故障现象进行分析，借助相关仪器，逐步缩小故障范围，排除故障。 （4）通过实验，进一步掌握数字电路的综合分析与设计方法。 序号 实验项目 内容提要 实验要求 实验类型 1 电子仪器的使用 及组合逻辑电路设计与实现 熟悉数字电路实验箱使用。 2. 与非门、优先编码器及7段显示译码器功能验证。 3. 数字电路小系统（水箱液位监测显示电路）设计与实现。 必修 综合 设计 2 基于QuartusII原理图输入的PLD时序逻辑电路设计与实现 1.熟悉EDA应用软件QuartusII的使用。 2. 基于PLD的8位流水灯控制器设计、仿真与下载。 (QuartusII原理图输入方式) 必修 综合 设计 3 时序逻辑电路设计与实现 计数器及移位寄存器功能验证。 数字电路小系统（交通灯控制电路）设计与实现。 必修 综合 设计 4 基于QuartusII文本输入的PLD时序逻辑电路设计与实现 1.进一步熟悉EDA应用软件QuartusII的使用。 2. 基于PLD的60进制计数器设计、仿真与下载。 (QuartusII文本输入方式) 必修 综合 设计 实验内容 （自动化 、测控、通信工程、计算机等专业适用. 16学时） 实验中应注意的问题 电路设计问题 在数字逻辑电路设计时，应根据要求进行设计。 布线问题 做到认真、合理地布线： 1.设计电路，画出逻辑电路图，并标出各管脚号，将所用芯片 所有端（数据输入，使能、清零、置位等端子）预先标记：接电源、地或外部输入信号等，为实验布线打好基础。 2. 布线时，先将电源和地线接好（包括使能端、清零端等），再 按信号的输入输出关系连好电路，需要经常变换的信号线最后接。 3. 接好后，对照电路图仔细核对后，再打开电源，开始实验测试。 故障检测与排除 用设计好的数字电路进行实验，电路达不到预期的逻辑功能时，如果是组合电路，说明电路没能按真值表工作；如是时序电路，说明电路没能按状态表工作，均表明电路存在故障。 发现和排除故障主要掌握数字电路是一个二元系统（只用“0”和“1”两种状态）的特点，利用“逻辑判断”方法： 1. 完成布线后应检查一遍，以查出漏接和错接的导线。 2. 检查电源是否正常，芯片是否发烫，如是，则立即断电。 3. 用逻辑笔查出断线、引线虚接等。按照电路的逻辑功能，分别检查各级电路的输入输出是否正常。 4. 对于有故障的多级电路，为减少调测工作量，可将可疑范围分成两个区，分别检测。 5. 如果怀疑芯片坏了，对于SSI或简单功能的MSI，可以通过测试它的逻辑功能，迅速判断芯片的好坏。 实验箱面板介绍 电源开关 LED发光二极管 显示区（共12个） 连线区 逻辑开关区（12个） 单脉冲 连续脉冲 逻辑笔 七段数码管显示区 BCD码输入 （1）熟悉数字电路实验箱的基本功能和使用方法。 （2）了解TTL集成电路的参数规范。验证TTL与非门、优先编码器及7段显示译码器基本功能。 （3）掌握常规组合逻辑电路的设计方法。 实验目的 （1）实验器件:74LS00、 74LS147、 74LS48（实验箱中）各一片。 （2）实验设备：数字电子技术实验箱1台。 2. 实验仪器及器件 实验一 电子仪器的使用及组合逻辑电路设计与实现 3. 实验原理 （1) TTL与非门74LS00逻辑功能简介 （2) MSI 优先编码器74LS147逻辑功能简介 10线-4线的高位优先编码器74LSl47是将代表十进制数的10个输入信号分别变