数学与语言教学数学.doc

毕业论文 论文题目：数学与语言教学 教 学 系：数学系 专 业：数学教育 班 级：10级数学(4)班 时 间：2013年5月 15日 定西师范高等专科学校教务处  定西师范高等专科学校 10级数学系毕业论文开题报告 专业班级: 10级数学4班 姓名: 指导教师: 一、论文题目: 数学与语言教学 二、 选题依据: 数学语言是表达数学思想的专门语言，。对数学语言的研究必将对数学本身及数学的，乃至对人类文明都会起到积极的促进作用: 掌握数学语言是学习数学知识的基一方面，数学语言既是数学知识的重要组成部分，又是数学知识的载体。各种定义、法则和性质等无不是通过数学语言来表述的: 通过各个概念、实践、运用、等并适当地使用一些具有代表性的题目，才能融会贯通，真正掌握。 五 论文结构: 1、摘要 2、关键词 3、内容 4、交流和实践 5在生活中运用 6参考文献 六 撰写计划: 首先完成对数学语言的认识进行总结和探究，通过了解相关知识和探讨，再次探究数学语言的存在和运用以及它们与人们生活的关系，最后在应用多种方法综合运用数学语言教学。 数学语言教学摘要：数学语言是表达数学思想的专门语言，。对数学语言的研究必将对数学本身及数学的，乃至对人类文明都会起到积极的促进作用关键词： 数学语言?Mathematics and language teaching [Abstract] Mathematics language is a special language expression of mathematical thought, is abstract, simplicity and accuracy. Human civilization will play a positive role in promoting，Research on the mathematical language of mathematics and mathematics, and even to. [Keyword]：Study on mathematical language to promote the role of human civilization  目录 1、数学语言的重要行 4 2、数学语言的简洁性 7 3、数学语言的准确性 8 4、掌握数学语言，有利于思维品质的形成。 12 5、掌握数学语言，能激起学习数学的兴趣。 12 我们天接触数学，但是很少有人对数学语言进行专门系统的研究。譬如数学语言的产生、发展和形成；数学语言与一般语言有哪些不同，具有哪些特殊性；数学语言在促进人类文明的过程中所起的作用；如何学好数学语言等等。从而使数学语言汉语语言学那样成为一门独特的语言学科——数学语言学。本文只研究数学语言的特殊性。这种特殊性更多地是与一般语言（汉语语言）进行比较而言的。下面只从数学、数学语言的、数学语言的性三个方面进行探讨。 1、数学的关于“位置上的意义”从一定意义上讲，掌握数学语言是学习数学知识的基础，语言教学是数学教学的关键。兴趣是最好的老师，要让学生把自己“溶入”到课堂活动中，首先是激发学生的兴趣.学生对所学的内容越感兴趣，参与的意识就越强烈，思维也就越活跃.我在教学100 以内的减法时，如：学生第一次接触的“图画应用题”.让学生观察小鸡图，再说出图意：原来有4只小鸡，又来了3只小鸡，求一共有几只小鸡.通过反复的口头数学语言表达练习，学生在头脑中有了一个大体的数量关系：要把原来有4只小鸡，又添上3只.用什么方法？为什么用加法？（因为要求一共有几只鸡，要把原来的4只小鸡和来的3只小鸡合并起来.）通过表述想法，在头脑中逐步建立了数量关系：要求一共有多少只小鸡，要把已知的两部分合并起来，最后让学生列出算式，并说出“4、3、7”各表示什么意思.这样帮助学生清数量关系，分析解答方法.学生通过这样有条理的分析数量关系和数学语言表述的训练，把分析过程用一段连贯而完整的话表达出来.形成表达流利、准确、科学的习惯，提高了分析解决问题的能力.这样既让每一个学生都有表达的机会，也有听别人说的机会.学生为了更准确地表达本组的意见，就会更加主动地思考、倾听、组织，灵活运用新旧知识，使全身心都处于主动学习的兴奋中，同时也增加了课堂学习的效度和密度，使数学课堂教学达到事半功倍的效果指的是数字的进位表达。充分发挥教师口头表达的示范作用，促使学生注意语言的条理性、简洁性和完整性 瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的模仿能产生表象，可成为日后思维的准备. 对于低年级的学生来说，他们的语言表达能力尚未完备，但他们的模仿性强，这就需要课堂上的教师语言作为典范，成为规范学生语言的依据.所以教师语言