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提高小学生学习数学兴趣之我见 石台县矶滩中心学校 姚丽红 数学教学重在培养学生的兴趣，特别是小学生，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂学数学，才会激发学生展示自我能力的欲望作为一名数学教师，我一直在考虑这个问题，怎样上数学课，才会受到学生的喜欢，才能提高学生的数学学习兴趣呢？ 一、创设情景,激发兴趣。乐趣??　皮亚杰说：“兴趣是能量的调节者，它的加入发动了储存在内心的力量，使事情看起来容易做，而且减少疲劳。” 运用媒体，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。，启发兴趣。对不同的学生，应当提出不同的要求，在学生达到这个要求之后，要及时给予表扬，并适当提升要求，使学生在成功的环境中不断取得成功，从而培养他们浓厚的数学学习兴趣。 没关系，知道多少，就讲多少并给予适应的表扬，尽量使差生重新参与到课堂中来，建立自信，从而激发学习的兴趣。优等生的学习程度高，教师可选择适合他们的学习目标，让他们专研更深一层的内容，教师适时引导，这样学生的学习的积极性不仅不会减退，反而更加有兴趣去学习数学这门学科。 六、加强与学生的沟通交流，建立良好的师生关系。? “爱”是学习的动力！教师在教育过程中，对学生倾注全部的爱心和热情，会使学生对老师有较强的信任感、友好感、亲近感，从而喜欢上了你所教的学科。“爱”就是这么伟大，我感受到了这句话的魅力。 新学期开始，我让所有学生将《数学基础训练》包上，第二天，班上有一个小女孩没有包，问明原因（爸妈外出打工去了，爷爷奶奶忙），从其他老师口中得知她数学成绩不好，我并没有指责她，我想她需要的是老师的理解，是老师的爱。于是，等她《数学基础训练》交上来之后，我亲手给它包起来了，没有告诉她。但是从这以后，无论是课堂发言，课后作业她都表现的很好，有时考试都比优等生厉害，所以，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。古人云：“亲其师，则信其道。” 4 2011年池州市小学数学教学研讨会论文评选