婴儿心理学(上)教学讲义.ppt

婴 儿 心 理 学;第一章 婴儿心理学概述;第一节 心理学和心理;一、什么是心理学？ ;二、人有哪些心理现象？;三、什么是心理？（心理的本质是什么？）;四、影响心理发展的因素;第二节 婴儿心理发展和婴儿心理学;二、为什么要学习婴儿心理学？;三、怎样了解和研究婴儿的心理？;第二章 婴儿心理的发展;第一节 大脑的发育与婴儿心理的发展;一、脑的基本结构;;;二、脑的基本功能;三、脑的发育与婴儿心理的发展;3、大脑容易兴奋，容易疲劳，所以婴儿容易激动，自控能力差，注意力不能持久。 4 、小脑发育晚，所以平衡能力差，动作不协调，走路不稳，容易摔跤。 5、神经髓鞘化逐步完成，所以神经传导易波及临近神经组织，许多动作不精确。 ;四、婴儿心理发展的一般规律;第二节 婴儿认知的发展;一、婴儿感知觉的发生和发展;（2）什么是知觉？ 知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体的反映。 空间知觉：反映事物的大小、现状、方位、距离等； 时间知觉：年月日时分秒； 运动知觉：物体位置变化、运动的速度； 社会知觉：对他人、对自己和人际关系） 感觉和知觉合称感知觉。;（3）感知觉器官：每种感觉对应有一种感觉分析器（如视觉分析器、听觉分析器）。 感受器——传导神经——神经中枢;2、感知觉在心理发展中的意义;3、婴儿各种感知觉发展的规律和特点;（2）婴儿视觉发展的主要特点;视觉的发展 婴儿的视敏度由低到高的发展着，发展速度逐渐降。 视敏度---新生儿的视敏度为6/60—6/120，半岁达6/6水平，生后头半年是婴儿视敏度发展的关键期，这时候出现发育问题会引起视觉丧失。 颜色视觉---新生儿就能分辨颜色，4月-8月儿童表现出颜色的偏爱（顺序：红、黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫）。 2-3岁说出部分颜色的名称。;（3）婴儿听觉发展的主要特点;听觉发展 表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步动作反应多，对强烈音乐同步动作减少。 24月儿童能静下来听音乐，并有合乎节拍的舞蹈。 12-13岁前，年龄增长听力增长 20岁以后听力开始下降。;（3）婴儿味觉发展的主要特点;（4）婴儿触觉发展的主要特点;触觉发展显示了认知进步 口腔探索（1岁前） 手的探索作为口腔探索的补充（1-2岁） 口腔探索作为手的探索（1-2岁） 手的探索（2岁以后） 重视：要把触觉当作婴儿认识世界的重要工具看待，认识触觉在心理发展中的作用;（5）婴儿知觉能力发展的主要特点;方位知觉： 个体对自身或物体所处的位置和方向的反应，包括上下、前后、左右三个纬度。婴儿期主要靠听觉和视觉定向。儿童成熟以后听觉定向逐渐让位于视觉定向。3岁掌握上下方位； 4岁掌握前后方位；5岁开始发展左右方位： 5-7岁掌握自身为标志左右；7-9岁相对混乱左右概念时期 ；9-11岁灵活左右概念;距离知觉： 距离知觉是个体对物体凸凹程度及远近程度的反应。 凸凹知觉：婴儿6月后就能辨别视觉深度，研究表明儿童深度知觉与爬行经验有高相关。 远近距离知觉：0-3月产生物体逼近的初步反应（闭眼）；4-6月产生躲避反应。与儿童经验密切相关。;4、婴儿感知觉的培养;（2）调动各种主客观因素激发儿童的感知兴趣。 刺激强度、新异度、对比度、运动度； 需要、已有的经验 （婴儿爱注意：较大的、色彩鲜艳的、发响的物体；规则的图形、人脸；变化的人声； （3）感觉统合（感统）训练： 运用专门的器械和方法，进行看、听、触、动结合的训练。;（4）重视语言在感知活动中的重要作用 运用语言指示婴儿感知的目的和方向 运用语言提升婴儿的感知经验。 （5）保护好婴儿的感觉器官。;二、婴儿记忆的发生和发展;2、记忆的意义：;3、婴儿记忆发展的特点;三、婴儿想象的发生和发展;2、婴儿想象发展的特点;四、婴儿思维的-发生和发展;2、婴儿思维发展的特点;Thank You !