岳麓版必修一第十六课 五四运动()教学文稿.ppt

* * * * * * 第十六课五四爱国运动 一、五四运动的背景 德国占领青岛后，在信号山麓岩壁刻上飞鹰国徽； 日本占领青岛后，刻大正三年十一月七日于其上。 “二 十一条”原稿 袁世凯签字的“二十一条” 《时报》刊载的反对“二十一条”的血书：“五月九日永记勿忘。” 问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？“二十一条”的实质是什么？什么是“五九国耻”？ 日本。 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面，一直持续到1922年华盛顿会议的召开。 1.国际背景： 一战期间，欧洲列强无暇东顾，美日乘机加紧侵略中国，特别是日本成为侵略中国最主要的国家，民族矛盾进一步加深。 2.国内背景： ①政治原因 ②阶级基础 ③思想基础 北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾不断加深。 （根本原因） 一战期间，民族资本主义工业得到进一步发展，工人阶级 队伍壮大。 新文化运动在社会上掀起了思想解放潮流，十月革命后马 克思主义开始在中国传播。 问题：1、中国以什么身份参加会议？ 问题：2、中国人对巴黎和会寄予了哪些期望呢？ 问题：3、结果怎样呢？ 中国以战胜国身份出席 废除帝国主义国家在中国的一切特权；取消“二十一条”;收回日本在大战时夺去的德国在山东的特权。 否决了中国提出的七项条件，而且把德国在山东的权益转让给了日本 中国在巴黎和会上的外交失败 —— 五四运动的导火线 1、第一阶段（5月4日—6月3日） 1919年5月4日，北京学生群众大会现场 激昂游行 1919年5月7日，上海各界两万 多人在公共体育场举行国民大 会声援北京学生。 1919年6月“五四”运动中上海 工人的游行队伍 2、第二阶段（6月3日以后） 材料： 1、此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大乱。 ——《凇沪护军使?卢永祥电》 2、“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹，张，陆去。” ——《上海学联告同胞书》1919年6月12日 从这两段材料反映了什么问题？ 上海的“三罢”斗争。中国工人阶级开始登上政治舞台，并在运动后期发挥了主力军作用。“三罢”斗争促使五四运动取得初步胜利。 思考： 都有哪些阶层参加到五四运动中？起到了什么作用？ 学生：先锋作用 工人阶级：主力军作用 知识分子：领导作用 北洋政府释放被捕 的学生 结果 —— 初步胜利 在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被免职。右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。 6月28日，中国代表拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权和尊严。 三、五四运动的意义 2、五四运动的意义 （1）五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。 ——毛泽东《新民主主义论》 爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神的主旋律。 （2）五四运动又是一场伟大的思想解放运动。 * * * *